从医半个多世纪来，张伯礼一直没有离开过临床，担任领导岗位之后身兼数职、工作繁忙的他也坚持每周3个半天门诊，每次门诊30人。

“他看病很认真，考虑问题细心周到，心里会装着患者。”“完全没有架子，对我们非常好。”“他是一个有温度，相处起来让人感觉温暖的人。”“我来这儿不光是看病，还跟着张院士学做人。这五六年里，每次来，他除了给我调整处方，还总是宽慰我。患者再多，他也会耐心地看完所有病人。有一次一直看到晚上9点，他依然不急不躁，就像对待自己亲人一样有耐心。”这些都是患者对他的评价。

张伯礼经常告诉学生，不仅要学习精湛的医术，还要树立全心全意为病人服务的信念。他的许多学生自他身上切身感受到了作为医者该怎样对待病人，也懂得了什么样的医生才能得到患者的信赖。一次，他带着两个学生赶往西安参加学术会议，原本想会议结束后即飞返天津，没想到抢不到机票。这下，张伯礼急了：“还有好些病人在等着我诊断呀！”于是张伯礼果断决定乘当天的火车往回赶。尽管列车上极为拥挤，但是年长的他淡淡一笑：“没什么大碍，过一会儿就好了。”次日一到天津，他急匆匆赶回医院，走进诊室……

张伯礼与余玮等合影

以德立身、以德立学、以德施教的张伯礼，对教育事业忠诚热爱，用人格力量和人格魅力影响和带动学生。他从事心脑血管疾病防治和中医药现代化研究近半个世纪，孜孜不倦、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，积淀了广博的知识和宽阔的视野，培养了大批医德高尚、医术精湛、医技高超的中医药人才。他充满大爱，爱教育、爱岗位、爱学生，用真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，成为学生的好朋友和贴心人。

每天清晨6点半，几百名“勇搏励志班”的学生在天津中医药大学校园里用整齐划一的操练开始了新的一天。每天半个小时晨练和20分钟晨读，是这个班雷打不动的“必修课”。

担任天津中医学院院长、天津中医药大学校长期间，张伯礼提出品德、能力、中医思维“三位一体”的教育理念。2009年，在张伯礼的倡导下，以“责任、坚韧、克己、奉献”为班训的“勇搏励志班”正式成立。这个班每年从新生中招收学员，通过学生自我组织、自我约束、自我激励、自我评价的管理模式，修炼提升学生们的整体素质。2015年，该班荣获第八届全国高校校园文化建设成果一等奖；2018年，获批天津市高校“一校一品”思想政治工作品牌首批建设项目。他还捐出个人获得的各类奖金设立“勇搏”基金，奖励品学兼优和生活贫困的学生，为更多年轻人照亮未来。这么多年来，“加入勇搏、挑战自我”的信念在全校学生中传递普及，一大批勇搏学子经受身心磨砺和意志锻炼后脱颖而出。

“我生活上不困难，工资也不低，看病也能挣钱，外面讲课也有收入。我也是从一个穷孩子过来的，现在我们这个‘勇搏’基金大概有六七百万了吧，我自己捐了有四五百万。有些学生学习很好，但生活上比较困难，拿出来给他们多少帮点忙。”张伯礼强调，生活困难不是一种耻辱，不是你的不足，只是暂时没有办法，这个时期过去就好了，不能因为困难就比人低一等。“别人帮我，我应该感恩，记住人家。当然，老师不要求你感恩他，但要感恩这个社会。我这个奖励叫资助学金，奖励做得好的叫奖学金、生活有困难的叫助学金，但是不能分，放在一起发。为什么呢？别伤害孩子们这点儿自尊心，有的人认为我困难我领助学金了，脸上不好看，于是放在一起发，让人不知道谁是奖谁是助。作为一个老师、一个校长必须爱你的学生，不是爱在嘴上，要爱在实际行动上。你为什么非得要让学生把这点困难显示出来，应该保护点儿学生的隐私与自尊心，没有必要去宣传这些东西。”

张伯礼对待学生总是“宽严相济”。一方面，他对学生出了名地好。学生病了，他买鸡蛋送去；冬天学生穿得单薄，他把自己的衣服给学生穿；学生家庭经济困难，他悄悄为学生缴学费……另一方面，他对学生又一向要求严格。博士生黄明说，每次向老师提交论文都很紧张，因为张老师对待学术非常严谨，退回来的文章经常批注得密密麻麻，红了一片。张伯礼的办公室内，到处堆着书和学术期刊，微信里还关注了国际最前沿的学术期刊的公众号。“老师多年来，无论多忙，始终坚持学习。”黄明说，“他经常勉励我们，学习是一生的习惯，要开阔眼界、保持敏感、跟踪前沿，才能少走弯路，才能把最新的成果用到患者身上”。

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”张伯礼同样殷切期盼中医药大学的老师们成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，并寄语老师们：“秉持严谨治学、注重诚信、勇担责任的优良教风，耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，立志做大学问、做真学问，成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’。”

年已高龄，皓首前行，张伯礼依然像年轻时一样精力旺盛，有干不完的事、使不完的劲儿。唯在一件事面前，他服老了：“我羡慕今天的青年，他们赶上了最好的时代，拥有最好的际遇，创造无限的可能，未来，终将由他们创造。”正因如此，他想将更多心血倾注给教育事业，用尽余生，培养更多中医药传承人。

2020年教师节前夕，张伯礼被评为“全国教书育人楷模”。然而，他说：“什么叫楷模？我认为自己离楷模还差得很远。如果热爱自己的职业、不热爱自己的学生，你的学术多高也不是好老师，因为你的职业是老师，是教书育人，对学生首先是热爱、对你的职业首先是热爱，这才能称得上好老师。应该评那些天天与学生在一起的老师，我一个校长似乎不应该被评为楷模。”