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1

微电影编剧：观念与技法

1.1

序言　九逸自恃正壮健，不用扬鞭也奋蹄
1.2

目录
1.3

微电影编剧导论
1.3.1

单元作业
1.4

第一章　主　题
1.4.1

1.1　主题先行
1.4.2

1.2　确立主题才能为编剧指明方向
1.4.3

1.3　主题可以只是一种“感觉”吗？
1.4.4

1.4　主题能“全面开花”吗？
1.4.5

1.5　主题不是靠说，而是靠呈现
1.4.6

1.6　主题确立的方法与实践
1.4.7

1.7　单元作业
1.5

第二章　人　物
1.5.1

2.1　人物的三个维度
1.5.2

2.2　用电影化的方式揭示人物信息
1.5.3

2.3　维度清晰的人物使情节可信（一）
1.5.4

2.4　维度清晰的人物使情节可信（二）
1.5.5

2.5　人物的“弧光”
1.5.6

2.6　如何使观众对人物产生“认同”
1.5.7

2.7　主动型人物与被动型人物
1.5.8

2.8　让人物在“压力”下进行选择
1.5.9

2.9　配角对于主角的意义
1.5.10

2.10　如何选择与设置人物
1.5.11

2.11　单元作业
1.6

第三章　情　节
1.6.1

3.1　情节就是人物克服障碍追求动机的过程
1.6.2

3.2　情节的起点：情节拐点
1.6.3

3.3　情节的发展：升级冲突
1.6.4

3.4　情节展开的经典方式：因果式线性结构
1.6.5

3.5　情节设置的方法与实践
1.6.6

3.6　单元作业
1.7

第四章　剧本的思想包装
1.7.1

4.1　真实地呈现、还原现象与题材
1.7.2

4.2　在题材中寻找意义的增长点
1.7.3

4.3　思考题材与时代的关联
1.7.4

4.4　微电影如何进行思想包装？
1.7.5

4.5　单元作业
1.8

第五章　电影编剧创作实践
1.8.1

5.1　电影编剧的思维过程
1.8.2

5.2　电影素材的来源：身边的故事
1.8.3

5.3　电影素材的来源：社会新闻（一）
1.8.4

5.4　电影素材的来源：社会新闻（二）
1.8.5

5.5　单元作业
1.9

第六章　电影编剧分析举例
1.9.1

6.1　微电影《红雨》的编剧分析
1.9.2

6.2　微电影《桃子》的编剧分析
1.9.3

6.3　微电影《初吻》的编剧分析
1.9.4

6.4　十分钟短片《百花深处》的编剧分析
1.9.5

6.5　单元作业
1.10

第七章　微电影编剧技法举例
1.10.1

7.1　培养电影化的思维方式
1.10.2

7.2　编写故事大纲
1.10.3

7.3　电影剧本的格式、体例
1.10.4

7.4　单元作业
1.11

第八章　一次微电影创作的完整过程
1.11.1

8.1　《镜中》故事大纲的评析
1.11.2

8.2　从故事大纲《镜中》到微电影剧本《枸杞》
1.11.3

8.3　微电影剧本《枸杞》第六稿
1.12

附　学生微电影剧本
1.12.1

浮华一梦
1.12.2

锦鲤抄——画师与鲤
1.13

后　记

1.12 附　学生微电影剧本

附　学生微电影剧本

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