方式一：现场教学

将课堂从静态的教室搬到动态的现场，充分利用本土资源，有效挖掘“现场”教学资源，通过现场实地参观、考察、学习的方式，经过听、看、思、行等环节，突出政治性、思想性。这里的本土资源，可以是博物馆、红色文化教育基地、社会主义新农村、高新技术企业等。

方式二：微电影体验

以“家国情怀”为主题，学生分成小组，自编、自导、自演微电影，以实地演绎和素材整合的方式进行虚实结合，将情境融入体验之中，增强学生的爱国情怀。（具体操作参见第五章的实践活动）

方式三：读一本好书，看一部好电影

通过自主阅读以中国精神为主题的经典好书、观看相关经典影片，以拟人化的方式了解作者的思想与心路历程，切身体会主人公的处境与经历。小组组成读书会，共同分享读后感或观后感，确立理论思维，弘扬中国精神。

方式四：重读红色家书

烽火战争年代，无数的革命者留下了家书，一封封家书记载着他们矢志不渝的信仰，渗透着浓浓的家国情怀。各小组选择一封红色家书，诵读并用情景剧形式演绎，同时穿越时光隧道以给先烈回写一封信的形式开启心灵对话。

方式五：寻访中国精神代言人

中国精神是民族之魂。生活中千千万万为国家做出贡献的人，千千万万在生活中闪耀着真善美的人，都是中国精神的代表。各小组深入学校、社会及家乡等场域，寻找那些可以代表中国精神的最美人物，用镜头记录故事，并设计访谈问题开展对话，感受精神力量。（具体操作参见第二章的实践活动）