【学习目标】

1.理解陶行知的生活教育理论，了解其改革幼稚师范教育的实践活动。

2.了解张雪门的行为课程理论，掌握幼稚园行为课程的组织及教学法。

3.了解陈鹤琴关于儿童发展与教育的观点，理解活教育理论。

4.理解张宗麟的幼稚园课程论，了解其对幼稚园师资培训的主张。

中国近代出现了一批幼儿教育专家，他们都是教育战线上的有识之士，在政治环境恶劣，经济条件无法保证的情况下，进行刻苦的科学研究和实验活动，探索建立中国化、大众化、科学化的幼儿教育的道路。在半殖民地半封建的旧中国，他们的主张虽然难以广泛地推行，但是也有相当的影响，促进了中华民国时期幼儿教育的演进。陶行知、张雪门、陈鹤琴、张宗麟等人的主张和活动，反映了那个时代诸多学前教育家的幼儿教育思想与实践。