老解放区的保教人员，大多是农村妇女。她们文化水平低，有的甚至是文盲，没有接触过幼教实践，更没有受过专业训练。很多妇女由于受旧的封建思想的影响，不了解保教工作的意义，不愿意干保育工作。针对这种状况，老解放区十分重视师资的培养和提高，动员各部门共同协作，努力提高保教人员的思想、文化和业务水平。

（一）提高思想觉悟

为了提高保教人员对工作的认识，党政领导经常给保教人员做报告，讲保教工作的重要性，并亲自视察、指导工作。中央妇委的邓颖超、蔡畅、康克清等同志曾多次和保教人员促膝交谈，亲切地勉励他们并帮助解决具体困难。同时党和政府也很重视提高保教人员的政治待遇和社会地位。在生活上，保教人员享有高于一般工作人员而与技术人员相同的待遇。这些措施都使保教人员深刻认识到他们所肩负的光荣使命，大大提高了他们工作的积极性。

（二）提高文化水平

针对保育人员，特别是保育院文化低的情况，各托幼机构都很重视组织他们进行文化学习，并建立了学习、考核、奖励等制度，有的还专门配备了文化教员。他们每人都制订了学习文化的计划，本着“学以致用，急用先学”的原则，利用业余时间进行学习，经过一两年的学习，他们一般都能达到相当初小或更高的文化程度，不仅能看报、写信，还能写工作日记、工作报告，编写简单的教材。有的还能学认一些英文字母和单词，以适应认识医药名称的需要。

（三）提高业务水平

掌握业务知识和技能是完成教育任务的保证。为了迅速改变保教人员业务生疏，甚至一无所知的情况，当时各托幼机构都把组织保教人员学习教育方法和卫生常识放在首要地位。

对保育员进行专业技术教育的内容，包括儿童心理、儿童管理、儿童卫生等方面的知识和技能的培训。如洛杉矶托儿所要求保教人员学习技术课程，包括儿童一般生活管理的技术，一般的卫生常识，急救法，营养学，护病技术，妇婴卫生。

通过以上几方面措施的实施，广大老解放区保教人员的思想觉悟、文化水平和业务素质都有了迅速的提高，从而形成了一支既有崇高理想，又有一定保教专业知识的保教队伍。

综上所述，老解放区的学前教育在发展过程中积累了许多宝贵的经验：①坚持党的领导和为革命服务，为工农大众服务的方向；②贯彻群众路线和勤俭办所的原则，以多种形式发展学前教育事业；③实行“保教结合”，努力促进儿童身心的全面发展；④建立一支既有崇高革命理想，又有一定专业知识的保教队伍。这些经验不仅在当时，而且在新中国成立以后的相当长的时间内成为学前教育的主要指导思想，而且对我们今天建立具有中国特色的社会主义学前教育体系仍然有着十分重要的现实意义。