随着当代社会的不断发展，教育研究的不断深入，学前教育的重要性日益凸显出来，愈发受到人们的重视。目前我国幼儿园数量难以满足有入园需求的幼儿，因此，国家在大力发展学前教育，相伴而来的幼儿教师师资培养问题也成为人们关注的一个焦点。

要培养全面发展的幼儿教师，就要对高等学校学前教育专业学生进行广泛而深刻的技能与理论训练。学前教育史作为学前教育专业的主要课程之一，旨在使学生通过对古今中外学前教育发展历史的学习，初步了解学前教育发展的历史进程和相关教育家的学前教育思想。“欲通今者必先知古”，今天的教育科学不是个别人的发明创造，而是古今中外教育实践的总结和许多先行者教育理论思维的结晶。当代教育改革与发展要能够科学、健康地运行，离不开对教育历史经验与教训的充分借鉴。因此，掌握学前教育史可以为学习学前教育基本理论打下良好的基础。

本书的编写遵循史论结合的原则，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，力图简要而全面地勾画出中外学前教育的历史，在此基础上进行实事求是的分析和评论，探讨学前教育发展的一般规律。坚持理论与实践相结合，在介绍教育家思想的同时不忘其为学前教育实践所做出的努力与贡献。

全书分为上下两篇，按照时间顺序分别对中国学前教育的发展历史、教育家思想和外国学前教育的发展历史、教育家思想进行论述。本书在编写过程中尽可能地贴近生活，贴近现实，书中穿插有相关的小故事，与传统的学前教育史教材相比更加活泼，既保证了知识的学习，又增加了阅读的趣味性。

在编写过程中，本书广泛参考了各类相关学术著作，借鉴和引用了许多文献资料，在此向有关作者致以真诚的感谢。

由于编者知识和能力有限，书中难免存在疏漏之处，恳请专家和读者批评指正。