教师参与性原则是指以教师自身评价为主的评价原则。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。”幼儿园教师直接参与幼儿园语言教育活动的评价，一方面可以及时了解活动设计和组织实施过程中的不足，讨论改进的办法，不断提高语言教育活动设计和组织实施的能力，另一方面可以避免评价过程中评价者和被评价者之间的对立现象，保证有效达成评价的目的。此外，教师自我评价可以使其更清晰地审视自己组织的活动，帮助教师建立反省意识，从而提高自我调节、自我提高、自我发展的主动性和积极性，不断发展教师反省认知能力，使教师成为反思型教师。因此，作为教育活动的策划者和执行者的教师，应当成为教育活动的主要评价者之一。

坚持教师参与语言教育活动评价的原则，要求教师要具有积极参与评价的意识和明确的参与评价的目的，既要参与活动评价标准的制定，也要参与活动的具体评价过程。