语言游戏的特点是：让幼儿在玩中乐、乐中学，使幼儿在情趣盎然的游戏中，实现教师预设的教育目标。没有趣味的游戏，幼儿不乐于参加；没有目的的游戏，失去了教学的意义。因此，在选择和设计游戏时，应注意两者有机结合，充分体现语言教学游戏的特点，真正达到“寓教于乐”“教学游戏化”的目的。