多种类型阅读活动的开展对于幼儿阅读能力的提高具有重要的作用。目前在幼儿园内开展的阅读活动形式主要有：阅读区阅读活动、阅读室阅读活动、亲子阅读活动、集体阅读活动；结合阅读的小表演、创编图书、阅读小游戏等。它们在儿童早期阅读能力的发展过程中，都有着不可替代的意义。因此，教师在儿童阅读活动中，要善于将多种阅读活动形式有机结合，充分发挥他们在孩子阅读能力培养中的不同作用，以提高学前儿童阅读的质量，促进儿童阅读水平的不断提高。近年来，学界也对学前儿童早期阅读教学进行了多角度的探讨，诸如多元阅读教育，提倡在儿童阅读能力发展的关键阶段，为他们提供一个多元阅读的环境；游戏阅读教育，一方面把阅读当作游戏，通过儿童对于游戏的热爱，来激发儿童对阅读的兴趣，让儿童在游戏中，自发地产生阅读的动机和愿望，自发地阅读并获得阅读的快乐。另一方面，是引导儿童在游戏中阅读。这些探讨都有利于丰富阅读活动的形式，可在阅读教学中尝试和完善。