学前儿童具有热爱文学作品的天性，他们对童话、故事和儿歌充满浓厚的兴趣。文学作品的学习，是学前儿童语言教育的一项十分重要的内容，以文学作品为基本材料而进行的文学活动，也是幼儿园语言教育一种不可缺少的类型。然而，念一首儿歌或听一个有趣的故事，对幼儿来说并不是一个简单的学习过程，文学作品对幼儿发展会产生的潜移默化的巨大影响，具有极其重要的意义。本节从语言教育的角度来探讨文学活动的特征，以及活动中对幼儿语言发展所提出的目标要求。