学习目标

1.明确学前儿童语言教育的研究对象，懂得学前儿童语言教育的意义；

2.理解影响学前儿童语言发展的因素；

3.了解学前儿童语言获得的有关理论；

4.树立正确的学前儿童语言教育观念。

案例导读

离园的时间快到了，幼儿园外妈妈们正在热烈交谈。佳佳妈妈说：“语言不需要教。我们那时候没上幼儿园，也没人专门教语言，我们的语言也都发展得很好。”慧慧妈妈说：“0～6岁是孩子语言发展的关键期。抓住这个关键期，能很好地促进孩子语言的发展。错过这个关键期，弥补起来就很困难了。”琳琳妈妈说：“我也觉得语言需要教，我给琳琳报了个识字班。琳琳已经能认很多字了。”

您是否赞同观点？我们应树立怎样的学前儿童语言教育观念？