（一）分年级

大学生要主动了解大学生涯的特点，确定所要树立目标的重点内容。

（二）分层次

目标教育可分为四个层次：年级目标、班级目标、宿舍目标和个人目标。学生个人制订四年整体规划和每学年目标，宿舍根据个人实际制订可操作的目标，班级根据专业实际制订本班目标，学院按照学科特点，制订各年级和各专业目标。通过分层次的目标教育工作，使学生能够感受到集体目标与个人目标之间的关系，通过集体氛围的引导和熏陶，推进和落实学生的个人目标的实现。

（三）分模块

在目标教育的整体框架下，分别按成人教育、成才教育、成长教育和成功教育四个模块实施，大学生要主动参与和接受目标教育，促进自我完善与发展。

成人教育：以社会主义核心价值观教育为核心内容，以思政课为主渠道，以党团课和素质教育公选课为补充，建立思政教育课程体系，并通过丰富的党团活动进行实施。

成才教育：将“四目标”渗透到专业教育过程中，一年级通过专业认知教育使学生了解所学专业，增强专业认同感。二、三年级通过举办学术报告、专业学科竞赛、开设专业导论课、开展专业实践等，强化学生专业理论基础，提高动手能力。四年级通过学术前沿讲座和科研活动使学生掌握学科前沿信息，增强创新能力。

成长教育：积极参加课外体育比赛、体育社团活动，增强学生身体素质。教育引导学生积极选修心理健康公选课，参加讲座；引导学生正确面对心理健康辅导、参加大学生心理健康节等活动，提高学生心理素质。通过参加丰富的校园文化活动，提高学生人文素养和审美情趣。

成功教育：一、二年级在逐步掌握专业基础知识的同时，通过“名师面对面”等主题活动，主动制订职业生涯规划。三年级通过专业实习强化大学生的就业意识，修订职业生涯规划。四年级通过“就业指导”课程、举行“模拟招聘会”等活动，增强就业能力。