按照人类活动三大要素：目标、条件以及方法，要求对大学生开展大学生涯规划——目标教育。人类参加社会活动所产生的各类目标是构成社会活动的客观要素，没有社会活动目标，人类的社会活动行为就无从引起。大学生步入社会，目标的设定、获取以及认同至关重要，要求每个大学生都有目标。

目标设置及实现是大学生进行社会活动应该具备的基本技能，伴随学生的四年，大学阶段的目标教育是前提和准备。

人生目标设定的合理性、方向性以及计划性非常重要，在实施过程中要适时调整，使计划能够有效落实。目标实现的方法、知识储备、能力培训、心理调适等可通过目标教育进行培养与锻炼。