对能力的测评主要是借助心理学、测量学、管理学等学科知识，通过一系列的手段对个体的知识、技能、职业倾向和发展潜力等素质进行客观测量和综合评价。能力测评的历史已有百年，20世纪五六十年代以后，随着测评思想和方法的演变，职业能力倾向测验技术也越来越丰富和成熟，包括智力测验、能力测验、性向测验、成就测验、情景模拟等，被广泛应用于单位招聘、选拔、培养人才上，也为个体进行职业生涯规划提供了依据和指导。

（一）一般能力测验

（1）比奈-西蒙智力量表。这是世界上第一个智力测量量表，由法国心理学家比奈和他的同事西蒙于1905年编制，称为比奈-西蒙量表。该量表包括30个项目，每个项目的难度逐渐上升。在施测中，根据儿童通过项目的多少来评定智力的高低。1916年，经斯坦福大学教授推孟介绍，比奈-西蒙量表传入美国，并经修订后成为斯坦福-比奈量表。

（2）斯坦福-比奈智力量表。斯坦福-比奈智力量表是一种年龄量表，它以年龄作为测量智力的标尺，规定某一年龄应该达到的某一智力水平。推孟引入“智力商数”的概念，以此作为比较人的聪明程度的指标。智力商数，简称为智商（IQ），是以智力年龄（简称MA）与生理年龄（简称CA）的比率来表示智力，其公式为：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。经1937年和1960年两次修订之后，斯坦福-比奈智力量表成为目前世界上广泛流传的标准测验之一。

（3）韦克斯勒智力量表。由美国心理学家韦克斯勒编制，包含三套量表，即韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏学前儿童智力量表，分别适用于成人、儿童和幼儿。每套量表又包含两个分量表：语言分量表和操作分量表，分别测试个体的语言能力和操作能力。语言分量表包含的项目有词汇常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等；操作分量表包含的项目有完成图片、排列图片、事物组合、拼凑和译码等。

（4）瑞文标准推理测验。瑞文标准推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验，用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。整个测验由60张图构成，分为A、B、C、D、E五组，每组12题，五组题目难度逐步增加，每组内部题目也按先易后难的顺序排列。瑞文标准推理测验可用于各个年龄段，不受文化、种族和语言的限制，因此被世界各地广泛应用。

（5）陆军甲种测验和陆军乙种测验。第一次世界大战期间，为适应战争的需要，美国陆军首先研制了陆军甲种测验，用来快速鉴别大量的应征入伍者。该测验为文字测验，适用于文化水平较高的被试者，包括8个分测验，分别是指导测验、算术测验、常识测验、异同测验、词句重组测验、填数测验、类比测验和句子填空测验。为选拔文化水平较低的士兵和文盲士兵，美国陆军又编制了陆军乙种测验。该测验为非文字测验，包括迷津、立方体分析、补足数列、译码、数字校对、图画补缺和几何图形分析等7个分测验。

（二）特殊能力测验

（1）机械能力测验。机械能力测验是最早和最经常用于工业或军事测验中的特殊能力倾向测验，分为空间关系测验和其他机械能力测验。比较著名的有明尼苏达空间关系测验、明尼苏达书面形状测验、本纳特机械理解测验和SRA机械概念测验。

（2）文书能力测验。较常见的文书能力测验有明尼苏达文书测验和计算机程序员能力倾向成套测验。前者由安得鲁和帕特森编制，主要用于选拔职员、检验员和其他要求知觉和操纵符号能力的职业人员。后者由帕洛摩编制，主要用于评估和选择学习计算机课程的申请者。

其他特殊能力测验还有西肖尔音乐才能测验、梅尔美术判断测验、飞行能力测验等。这些特殊能力测验弥补了一般能力测验的不足，广泛应用于工业、军事、艺术等领域，极大地满足了社会对人才进行分类和选拔的需要。