章节要点

1.了解人生需求的特点，明确人生需求是人产生理想的内在动力，职业是实现人生理想的手段。

2.明确实现理想需要运用科学的方法来规划人生。

案例：

哈佛大学的“理想教育”

1960年，有学者对哈佛大学商学院1520名学生做了学习动机的调查，只有一个题目：你到哈佛商学院上学是为了赚钱，还是为了理想？结果有1245个人选择了“为了赚钱”，占到81.9%，有275人选择“为了理想”。

有意思的是，20年后，人们对这1520名学生做了跟踪调查，结果让人大吃一惊：受调查的1520名学生中有101名成了百万富翁，而其中100名当时选择的是“为了理想”。

可见，赚钱是人的某种需求，而一个正确的理想，加以始终不渝的拼搏和奋斗，可以使人登上光辉的人生顶峰。

马克思的崇高理想

卡尔·马克思（1818—1883）是马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家，主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。马克思从小勤奋好学，善于独立思考。1830年，他进入特利尔中学，1835年9月毕业。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。中学毕业时他写的《青年在选择职业时的考虑》一文说：“一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。”马克思选择了为全人类的幸福而生存的崇高理想，穷且益坚，不坠青云之志，最终为人类进步作出了重大贡献。

恩格斯这样评价马克思：“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”“他的英明和事业将永垂不朽。”事实上恩格斯的评价一点都不过分，一百多年后的今天，马克思的影响早已遍布全球，而且还被评为“最伟大的千年思想家”。这是对马克思一生贡献的充分肯定，更说明了高尚的职业理想对人生的重要意义。

马克思选择了为全人类的幸福而奋斗的崇高理想，他选择的职业是实现个人崇高理想和需求的手段与途径。正如马克思所说：“对于这个我们共同目标来说，任何职业都只不过是一种手段。”但一个人如果不能树立正确的职业理想，就可能会让一个错误的想法导致人生的灾难和毁灭。

案例分析

需求使人不断产生理想，理想是人生的指南，职业是达到目的所选择的手段，是通往人生理想、人生目标的阶梯和平台，每个人在儿时都曾树立过崇高理想。职业同时是实现人生目标的手段，目标理想的方向正确，才能够发挥自身的能力；只有将目标与手段结合起来，才能更好地完善人生。