“上场引子下场诗”是戏曲（剧本）的一种创作模式，更是戏剧艺术的组成部分。通过这种表现形式，起到介绍人物身份，揭示人物内心情感，交代环境，构成故事内容，推动剧情发展，烘托气氛，干净利落收场的作用。

一、引子

分大小引子。小引子两句，只讲不唱；大引子四句或者更多，半讲半唱。剧中人上场首先讲引子或对子，然后讲诗。

例一：《别宫出征》中郗氏上场念（小引子）：

　　　翡翠屏鸾凤舞霞，黄罗伞罩定哀家。

即介绍了郗氏的身份，又烘托出了皇家的气派。

例二：《连环计》中貂蝉上场念（小引子）：

　　　国事乱纷纷，叫人常忧心。

揭示了貂蝉为国担忧的内心世界，展现了人物鲜明的个性。

例三：《扫华堂》中刘智远上场念（大引子）：

　　　龙吟虎啸，舞凤腾蛟，苍天何故困英豪，何日里才把名标。

揭示了剧中人怀才不遇的复杂心情。

例四：《连环计》中王允上场念（大引子）：

谗臣当道，社稷倾颓，今夜月色正光辉，皇天洞鉴解愁眉。表现了剧中人为国事喜忧参半的心情。

二、对子

与引子相似，剧中人上场可用，结尾也可用，对子讲究工整，好的对子正是一副好的对联。

例一：《借亲配》中店小二上场讲对子：

　　　揭瓮千家醉，开坛十里香。

这两句对子，完全是一副工整的对联，既介绍了剧中人的身份（餐馆伙计），又交代出舞台环境（酒店），还宣扬了美酒。简洁、明快、一举多得。

例二：《把宫搜诏》中曹操出场讲对子：

　　　凭功买得君恩宠，朝罢归来文武惊。

一语突显了奸雄曹操挟天子令诸侯，权压百僚，专权、霸道，得意狂妄的心境，气势压人，令人不寒而栗。

例三：《哭桃园》中张飞上场讲对子：

　　　昨夜一梦大不祥，灵霄折断紫荆梁。

不仅揭示了剧中人物疑虑的心理，而且又为后来剧情的发展埋下了伏笔。

例四：《二进宫》结尾戏，徐延昭、杨波讲对子：

　　　忠臣遇良将，文光射斗牛。

干脆、利落地收场，让人感到该戏并非是龙头蛇尾。

例五：《秦香莲闯宫》结尾戏，陈世美讲对子：

　　　非怪本宫做事绝，只怪贱人自作孽。

进一步烘托出陈世美狠毒的负心心态，为后面派人追杀秦香莲母子作了铺垫，起到了场次变化和剧情发展的自然连贯作用。

通过对子联想到对联。在川剧传统剧目中，出现过许多构成故事情节的上品对联。

例一：在《三难新郎》中，苏小妹与秦少游结为伉俪，新婚之夜，新娘却连出三题，新郎需答对了方能进洞房。前两题新郎迅速过关，第三题是一句上联“闭门推出窗前月”，求下联。这可难坏了才华横溢的新郎官，左思右想，答不上来。正在为难之时，郎舅苏东坡来到庭外，见此情景，遂将一卵石投入水池之中。聪明不过秦少游，一见水中情景，茅塞顿开，一副上乘的对联诞生了：

闭门推出窗前月，投石冲开水底天。

例二：优秀传统剧目《柳荫记》里，老师以对联考学生的情节十分精彩、有趣。

老师：英台接对“风吹竹叶龙摆尾”。

祝英台：对就“雨打鸡冠凤点头”。

老师：对得好，山伯接对“绿叶红花招来蝴蝶飞舞”。

梁山伯：对就“金弓银弹要打鸳鸯离分”。

祝英台：梁兄，要字不好，你……

梁山伯：“金弓银弹难打鸳鸯离分”。

老师：对得好，赵贤契接对“春花春雨春江月”。

赵：“福禄福寿福祯样”。

老师：钱贤契接对：“菜籽花开恰似金钱满地”。

钱：“高粱结籽犹如臭虫成坨”。

老师：嗯，不成对了。

三、诗

大量的诗常常出现在传统剧目中，可谓比比皆是。有定场诗、下场诗和构成故事情节的诗。

定场诗：一般在引子或者对子讲后再讲，也有一出场就直接念诗的。

例一：《渡蓝关》中韩愈出场先讲对子，然后再念诗：

韩：（对子）昨日一本怒龙颜，谪贬潮阳路八千。

　　（诗）一步远一步，离去长安路。

　　生离犹死别，妻儿知也无。

道明了韩愈被贬的原因，又透出了韩愈在被贬路上的痛苦心情。

例二：《戏仪》中金精一上场直接念诗：

金：丽水生来色灿烂，双鸾驾动世间传。

　　八卦未分乾坤对，五行数内吾为先。

该诗直接道明了黄菊金精的神仙身份。

下场诗：用在全戏的某一场结尾，或者整个戏的结尾处。

例一：《御河桥》中柯太傅的下场诗：

柯：正是：关关雎鸠在河洲，狂生妄把淑女求。

　　　　　登鳌要作吾门婿，除非黄河水倒流。

例二：《挑袍》一戏的结尾处，曹操等念道：

　　　张辽许褚计不通，美酒红袍一场空。

　　　打开玉笼飞彩凤，挣断金锁走蛟龙。

揭示了曹操千方百计也挽留不住关羽的沮丧心情。

把诗作为故事情节的更是屡见不鲜。

例一：《御河桥》中的宣登鳌爱恋表妹柯宝珠，写下情诗一首：

　　　萌芽出土风雨阻，鹊桥今宵两岸无。

　　　鸳鸯一对谁为主，云开雾散现宝珠。

正是这首诗的出现，激起了轩然大波，致使剧情急转直下，甚至造成了父亲逼死女儿的后果。起伏跌宕的情节是《御河桥》这出戏深入人心、家喻户晓的原因之一。

例二：以藏头诗来应允求爱的戏剧情节，如《谭记儿》一戏里的白士中，通过姑母向谭记儿求爱。谭记儿即用一首诗来作为回答：

　　　愿把春情寄落花，随风冉冉到天涯。

　　　君若识破凤兮句，去妇当归卖酒家。

“愿随君去”。这样的回答方式含蓄、得体，戏韵十足。

例三：以藏头诗回敬藏头诗。如《包公拒礼》中，有一位叫陈怀本的大臣趁包公六十大寿，送来厚礼，并留下诗一首。为其犯罪的儿子求情：

法理分明在南衙，外庭内宫君臣夸。开封府中来祝寿，恩高义厚落本家。

该诗被包公识解，乃是藏头诗一首。把四句头一字连在一起便是“法外开恩”。包公很礼貌地回敬了陈怀本一首藏头诗：

实言相告莫多心，难为包拯不敬情。从今教子多努力，命里还有孝贤孙。

四句头一字连在一起便是“实难从命”，既表明了包公的铁面无私，又突出了包公的聪明智慧。

无论是引子、对子，还是对联、诗句，巧妙而大量地用在了川剧的演出剧目中，因此，极大地提高了川剧艺术的文化品位。