第一节　明确目的

造诣很深的朗读者对此不是太费周折的,一般朗读者,却不能不花一定气力。

弄懂词句:生字、生词、成语典故、语句含义、旁涉关节,都要清清楚楚。

弄清结构:自然段一定要归并为层次,多层次还可再归并为部分。自然段内,要划分为小层次。语句之间、自然段之间、层次之间是什么关系,它们的内在联系是什么,都要明明白白。

弄明主题:主题就是中心思想,但不能叫中心意思,因为中心意思是指主要内容,而主题是作品内容的集中和升华,是作品的实质和个性。主题应该成为统领全篇的基本线索,生枝发叶的地下深根。一篇作品的主题,应该区别于另一篇作品的主题,即使主要内容有某些相似之处,甚至写的是同一件事,由于角度不同、旨趣不同,那主题也不应是雷同的。因此,我们要抓住主题的具体性、特殊性和独创性。

弄通背景:作者写这篇作品,是在哪个具体历史时期、哪种社会条件、哪个特定环境、哪种具体心境下,如何创作的?要紧紧联系作品本身去思考,不能挂一漏万,也不要笼统庞杂。朗读者所处的社会环境、社会情况,也不是无关紧要的。不要把作品内容里的人物、事件混同于背景内容。写古,有借古讽今的思想,但古仍然不是今;写物,有托物言志的寓意,但物必定与志有关。古与今、物与志,都不会超时空,总有它们的存在背景。朗读者以此为起点,主动建立起此时此地的联系,置于此时此地的氛围之中,便赋予作品以新的生命。

明确目的:这里所说的目的,既有对作品的评价意义,又有对现实的认识意义。它是朗读者对原作品进行再创作的灵魂,必须“内明于心,外达于人”。它不应该脱离内容、主题,也不应该远离写作现实、朗读现实。但它比这一切都更集中、更理想,以便在朗读中使朗读者产生强大的精神动力,在朗读中引发具体而有个性的意志、情感。

《一件小事》是鲁迅先生1919年所作的。全文十七个自然段可以归并为三个层次,表现了正直善良的人力车夫对进步的小资产阶级知识分子的鞭策这样一个主题。这篇作品体现了“五四”时期“知识阶级与劳工阶级打成一气”的历史潮流,反映了俄国十月革命后马列主义传入我国产生的巨大影响,凝聚着进步知识分子对“劳工神圣”的热烈追求,表明了劳工阶级登上历史政治舞台的必然趋势。同时,对封建军阀角逐的恶行也充满了深刻冷峻的痛恨。朗读这篇作品,目的是明确的,那就是:激励人们增长克己为人的勇气！

《岳阳楼记》是范仲淹于庆历六年(公元1046年)9月15日写的。全文五段,可归并为三个层次,以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”为主题。自己和朋友都被贬谪,壮志未酬,怀才不遇,却仍能广开胸襟,以天下为己任,“不以物喜,不以己悲”,实在难能可贵。尽管“忧”、“乐”的内涵,有它的历史、社会、阶级的分野,无产阶级却也可以从中得到教益。朗读这篇作品,必须达到领略古人胸襟、开阔自己志向这样的目的。

许多作品的确会给人以思想的启迪和情操的陶冶,有些作品也会给人以不同学科的知识,有的作品会在艺术上给人以美感享受。当然也有的作品兼有这两三方面。我们可以简单表述为德育、智育、美育。相当多的作品在以一种为主、它种为辅的情况下,被我们选作朗读的材料。特别是美育,几乎篇篇都有,因为这是好的作品所必然具备的。