后　记

本书由湖南教育出版社自1983年8月出版以来,1990年7月第二版第四次印刷,到1995年10月改由北京广播学院出版,这已经是第三次修改增订了,希望继续得到大家的帮助与指正！本书出版以来,受到广大读者的厚爱。但是,“生活之树常青,而理论总是灰色的”。朗读活动的深入发展,又提出了许多问题,值得进一步研究和探讨。《朗读学》作为基础理论,只能解决基本认识、基本规律、基本技能、基本范式的阐释和例证。至于审美层面,《朗读美学》的论说,也可以作为起点。而具体训练和能力强化方面,还需要《朗读教学法》加以仔细地推敲和切实地指导。这几个层次的联手合作,才算进入比较科学的体系建构。我们会为此而不懈地努力。

有声语言的“只可意会,不可言传”,说明了解析和提高的难度。不过在这些年的诸多有识者的研究探索中,出版了不少论著,为这个学科的发展作出了重要的贡献。值得一提的是,也有引用本书而没有注明出处的,这当然有悖于学术规范,甚至有剽窃之嫌,希望此类情况不再发生。今后,还要加强理论普及工作和朗读指导工作,从而不断催生有声语言典范,极大提升语言文化素质,为弘扬民族精神,构建和谐世界作出自己的贡献。

虽然“口耳之学,幽眇难知”,现在终究是走出了这一步。以后的路尽管很漫长,也还是要继续走下去。再次增订也是必然的,我们期望不断获得新的成果！

仍然要感谢中国传媒大学出版社的同志们的辛勤劳动！

中国传媒大学　张颂

2009年4月30日记于“三书屋”