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新时代大学生劳动教育教程(本科版)
1.6.1.2.1 一、完善资助体系,实践扶困助学
一、完善资助体系,实践扶困助学

勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分,是扶贫助困的重要方式。党和国家十分重视学生资助工作,随着我国社会主义市场经济的建立和完善以及高等教育改革的不断深化,为保证学生不会因贫失学,我国在本、专科生教育阶段建立了国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、学费补偿贷款代偿、新生入学资助、“绿色通道”等多元混合的资助政策体系。在这些资助措施中,勤工助学按照“学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法”的原则,组织学生利用课余时间通过劳动取得合法报酬,用于改善自己的学习和生活条件。由此可见,勤工助学是帮助大学生扶困助学的重要方式,是高校资助政策体系的重要组成部分,对完善高校发展性资助育人体系具有积极的推动作用。

学生在参与勤工助学活动的过程中,既能通过劳动减轻经济负担,又能在劳动中得到成长锻炼,这充分说明勤工助学活动是一种具有发展性的资助形式,很好地发挥了扶困助学的功能,弥补了无偿资助金发放的短板,具有资助面广、资助力强、教育意义明显等诸多优点,进一步凸显了助学的公平性和精准性。每一所大学都有一群从不向家里要钱的大学生,他们通过国家和学校的奖助学金以及自己长期坚持勤工助学获得的报酬,既在一定程度上解决了自己大学期间的学费和生活费问题,又用知识和勤奋改变了自己命运的方向。