目　录

《新时代大学生劳动教育教程》（本科版）编委会

《新时代大学生劳动教育教程》（本科版）编写组

序　言

上编　大学生劳动教育理论

第一章　绪　论

一、毛泽东同志重视劳动教育

二、邓小平同志重视劳动教育

三、江泽民、胡锦涛同志重视劳动教育

四、习近平同志重视劳动教育

五、中共中央、国务院2020年3月20日下发的关于全面加强新时代劳动教育的重要决定

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学习思考

第二章　全面构建体现新时代特征的劳动教育体系

第一节　理解劳动教育基本内涵

一、劳动教育是国民教育体系的重要内容

二、劳动教育具有综合育人价值

三、教育与劳动相结合，确立了劳动教育的独立学科地位

第二节　明确劳动教育总体目标

一、全面构建劳动认知体系，突出劳动教育的思想性

二、培养高尚的劳动情感，形成对劳动的情感认同

三、培育优秀的劳动意志品质，充分发挥劳动意志品质的调控作用

四、掌握劳动技能，形成良好的劳动行为习惯

第三节　设置劳动教育课程体系

一、整体优化劳动教育课程设置

二、积极推进劳动教育课程改革

三、全面搭建劳动教育的平台

第四节　确定劳动教育内容要求

一、开展日常生活劳动教育，培养学生创造性地解决实际问题的能力

二、开展生产劳动教育，帮助学生养成艰苦奋斗、实干兴邦的职业素质

三、开展服务性劳动教育，培育学生的公共服务意识和奉献精神

第五节　健全劳动素养评价制度

一、劳动素养评价的主要内容

二、劳动素养的评价载体

三、劳动素养评价结果的运用

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第三章　坚持新时代劳动精神，做新时代合格劳动者

第一节　新时代劳动精神的内涵理解

一、劳动精神的基本概念与科学内涵

二、劳动精神提出的社会背景

三、劳动精神与劳模精神、工匠精神

第二节　新时代劳动精神对大学生成才的重要性

一、弘扬劳动精神的重要意义

二、劳动教育对大学生成长成才的价值意蕴

第三节　新时代劳动精神的具体体现

一、坚持弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的核心价值

二、新时代劳动精神的具体体现

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第四章　弘扬新时代工匠精神，争做新时代大国工匠

第一节　新时代工匠精神的内涵理解

一、传统社会工匠成长与工匠精神的产生

二、新时代“工匠精神”的传承发展及时代内涵

第二节　新时代提倡工匠精神的时代意义

一、弘扬工匠精神有助于提升我国自主创新能力、加快建设制造强国

二、弘扬工匠精神有助于企业在竞争中积累品牌资本、铸造民族品牌

三、弘扬工匠精神有助于培育劳动与敬业的社会心态，提升国民素养

第三节　新时代工匠精神与劳模精神、劳动精神构成有机整体

第四节　坚守职业道德，立志做大国工匠

第五节　新时代大国工匠典型代表人物简介

一、航空“手艺人”胡双钱

二、把“点线艺术”融入人民币数字化雕刻的马荣

三、给火箭焊“心脏”的高凤林

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第五章　继承新时代劳模精神，争当新时代新劳模

第一节　新时代劳模精神的内涵

一、劳动模范的定位

二、劳模精神体现时代精神

三、劳模精神的新内涵

第二节　劳模精神的核心要素

一、新时代劳模精神的核心要素是工匠精神

二、新时代劳模精神与工匠精神新关系

三、弘扬劳模精神和工匠精神新举措

第三节　新时代劳模精神的具体体现

一、爱岗敬业、争创一流的精神

二、艰苦奋斗、勇于创新的精神

三、淡泊名利、甘于奉献的精神

第四节　争做新时代新劳模

一、弘扬新时代劳模精神的根本遵循

二、构建弘扬劳模精神的德智体美劳教育体系

三、人人争做新时代劳模

第五节　新时代劳动模范典型人物简介

一、新时代劳模精神的职业品格

二、新时代劳模精神的政治品格

三、新时代新劳模典型人物简介

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下编　大学生劳动教育实践

第六章　高校开设劳动教育课程的基本要求

第一节　高校劳动教育课程的组织机构及工作职责

一、高校校级组织机构及工作职责

二、机关职能部门工作职责

三、二级学院工作职责

第二节　基础劳动教育课程的基本要求和课程内容

一、劳动教育课程概述

二、劳动理论教学内容和基本要求

三、劳动实践教育课程的内容与要求

四、高校基础劳动教育的发展趋势

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第七章　学校劳动教育与实践

第一节　劳动工具的功能与使用方法

一、大、小扫把

二、拖把

三、面板平拖把

四、簸箕

五、现代常用保洁工具

第二节　校园劳动保洁的内容与要求

一、室内保洁的内容与要求

二、休闲空间和走廊的保洁内容与要求

三、公共卫生间的保洁内容与要求

四、机动车道和人行道的保洁内容与要求

五、露天广场、停车场、台阶、水沟等地的保洁内容与要求

六、生态林、绿化地（带）的保洁内容与要求

第三节　大学生应学会垃圾分类

一、垃圾分类的意义

二、国内外垃圾分类情况简介

三、高校校园中的垃圾分类

四、垃圾分类标志相关知识

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第八章　大学生勤工助学劳动教育与实践

第一节　勤工助学概述

一、勤工助学的概念

二、勤工助学的特点

三、参与勤工助学前的准备

第二节　勤工助学的意义

一、完善资助体系，实践扶困助学

二、提升扶志能效，实践立德感恩

三、提高综合素养，实践扶智强能

四、学会正视自我，开启自信人生

第三节　高校勤工助学的岗位设置

一、高校勤工助学岗位设置的现状

二、高校勤工助学岗位设置的原则

三、高校勤工助学的岗位类型

四、勤工助学岗位设置的改革与创新

第四节　大学生如何正确处理勤工助学与学习的关系

一、大学生处理勤工助学与学习关系的现状

二、大学生处理勤工助学与学习关系存在的主要问题

三、高校和大学生应正确处理勤工助学与学习的关系

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第九章　新时代大学生义务劳动教育与实践

第一节　义务劳动概述

一、大学生义务劳动教育的内涵

二、大学生义务劳动教育中存在的不足

第二节　义务劳动的意义

一、培养为实现中华民族伟大复兴发展所需的时代新人的客观要求

二、新时代高校落实立德树人根本任务的重要途径

三、新时代促进大学生全面发展的现实需要

第三节　大学生应积极参加义务劳动实践

一、大学生积极参加义务劳动实践途径

二、大学生积极参加义务劳动实践设计方案

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第十章　家庭劳动教育与方案设计

第一节　家庭劳动教育作用及存在的问题

一、家庭在劳动教育中的作用

二、家庭是劳动教育的前沿阵地

第二节　家庭劳动教育的现状及实施途径

一、家庭劳动教育中存在的问题

二、提高家长对劳动教育认知的建议

三、家庭劳动教育实施途径

第三节　家庭劳动教育的设计方案

一、家庭劳动教育方案设计一：学做简单的家庭劳动教案

二、家庭劳动教育方案设计二：设计家务劳动分配协议书

三、家庭劳动教育方案设计三：撰写一篇家庭劳动心得体会文章

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第十一章　大学生企业实训的劳动教育与实践

第一节　做好企业实训劳动教育，增强劳动意识

一、企业实训劳动教育划分

二、劳动意识贯穿于企业实训劳动教育的始终

第二节　规范企业实训劳动实践，落实劳动责任

一、企业实训劳动实践应与时俱进

二、整合资源，深化校企产教融合

三、合力落实企业实训劳动教育责任链条

四、建立健全保障机制

第三节　完善企业劳动预案，确保劳动有序

一、防患于未然

二、劳动应急预案的制定与启动程序

三、突发公共卫生事件中的劳动应急预案

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