就读剑桥女子中学

我从1896年10月开始，在剑桥女子中学上学。我在小的时候就曾参观过卫斯理女子学院，那时我就暗下决心，将来一定要考上大学，而且一定是哈佛大学。虽然我周围的朋友劝说过我，要知道考上哈佛大学是一件非常困难的事情。上哈佛的念头在我的心里根深蒂固，所以我决定到剑桥来念书，因为这里是考上哈佛的最佳捷径。

【根深蒂固】

比喻根基稳固。

【捷径】

近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。

在剑桥中学，莎莉文老师一直陪着我上课。她将老师传授的东西翻译给我。剑桥的这些老师从来没有过给聋哑人上课的经验，所以我的学习变成了一件非常困难的事情。我一年级的课程很多，有英国史、英国文学、德文、拉丁文、数学等等。以前在很长的一段时间里，虽然我学习的东西很多，涉猎也很广泛，但是像现在这样在学校里系统地学习一个科目是从来没有过的。我的英语底子不错，加上莎莉文老师耐心地教导，我的进步是很明显的。没过多久，我的教员们就认为我不需要系统学习这个科目了，只是指定了几本书让我去学习。我学习法文和拉丁文的进步也不小，只是德语学习的时间稍稍长了一些。

莎莉文老师非常努力地把书本上的知识手写给我，但是由于种类繁多，她也不可能每本都写给我，而且把书本上的文字写成盲文也是一件非常辛苦的事情。有时候，我不得不自己将拉丁文字用盲文记录下来，以便上课的时候与其他同学一起朗读。

老师们很快适应了我的说话方式，而且开始能够了解我提出的问题，并且很快为我做出解答，及时地纠正我的错误。我在课堂上没有办法做记录，只能在课下用打字机做记录。我要感谢莎莉文老师，因为在这段学习期间，她会尽一切努力把老师讲的东西都手写给我。

【纠正】

改正（缺点、错误等）。

在自学的时候，她会帮我查字典找出我不会的单词，帮我把平时记录的笔记翻译成盲文，方便我的阅读和查找。我的德文学习进度依旧是很慢，教我的葛洛老师虽然会用手语，但是完全不得要领。尽管如此，我还是非常感谢她，她非常辛苦且努力地在教导我，尽一切可能让我听明白她所传授的东西，所以学习这门课程已经成了我最艰苦但是又非常快乐的事情。在一年的时间里，我在莎莉文老师的帮助下，阅读了席勒的《钟之歌》和《潜水者》、海涅的《哈尔茨山游记》、佛雷格的《腓特烈大帝统治时代散记》、里尔的《美的诅咒》、莱辛的《米娜·封彭尔姆》和歌德《我的一生》，这些德文书籍都给我带来了极大的快乐，尤其是席勒那优美的词语。

【传授】

把学问、技艺教给别人。

吉尔曼先生是教我英国文学的老师，他也是校长。我们一起学习了《皆大欢喜》、贝尔克的《调停美洲的演讲词》、麦考利的《塞璎尔·约翰逊传》。吉尔曼先生的学识非常渊博，课文讲解生动有趣。听他的课是与自己机械的背诵和理解无法比拟的。

【渊博】

学识深而且广。

我读过很多政治著作，其中伯克先生的演说是最能感染和启发人的。听着伯克先生振振有词的雄辩，仿佛许多鲜活的历史人物就浮现在我的眼前。如果他的预言得到重视的话，那么得益的就将是英国了。我真的不能理解，英国的国王和大臣们为什么会对伯克的预言视而不见呢，真是让人感叹啊。

在剑桥中学，我终于享受到了能与同龄的正常的女孩子一起生活的情趣。我和几个同学一起居住在临近学校宿舍的一个房子里面，这里就是我们温暖的家，我们的天堂。我们时常会在这里一起玩游戏、一起捉迷藏，玩着种种我们想要做的事情。我们一起漫步在校园，一起学习并讨论功课。我的同学在我的影响下也学会了一些手语，我们一起在这里形影不离地度过了6个月的时光。

【形影不离】

像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系非常亲密。

圣诞节的时候，我的母亲和妹妹意外地来看我，吉尔曼先生非常照顾我，将朱丽留在了剑桥中学，让我们一起学习，这样朱丽和我一起度过了一段快乐的时光。

1897年6月29日到7月3日，我参加了德克利夫学院的入学考试，科目有初级和高级的德语、法语、拉丁语、英语、希腊文和罗马史，时间是9个小时。非常幸运的是，我每科都及格了，特别是德语和英语还得了优秀。

这里我想特别提一下德语的考试，由于我是用打字机答卷的，学校怕我打扰其他同学，所以给我安排单独的一个屋子考试。吉尔曼先生坐在我的旁边，非常耐心地一遍一遍地说着考题，以确保我听到的考题准确无误。考题非常难，我答题的时候非常紧张，吉尔曼先生会把我打出的答案读给我，纠正其中的错误，当然这种便利只有这一次，在今后的考试中再也没有出现过。进了德克利夫学院以后的考试，我只有一次作答的机会，根本没有人再帮助我去查看我答题中的错误，我也无法自行纠正，因为时间非常紧张，我答完题后基本就不会再检查了。

这次考试的整体感觉还不错，我在答拉丁文卷子时，希林教授就直接告诉了我，我的德语通过了。我听了之后信心倍增，答起题来也更加得心应手。