“教育部中小学生阅读指导书系”，是根据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》（以下简称《指导目录》）编辑出版的丛书。

近年来，国务院《政府工作报告》多次提出倡导和推动全民阅读，全民阅读已经不仅关乎个人修养与素质，而且关乎国家文化软实力与核心竞争力。从近年来我国参加的国际学生学业能力测试来看，我国学生基础知识和基本能力测试成绩居于前列，但阅读数量相对不足，阅读能力有待提高，需要进一步培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，促进学生在系统阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题、增长见识、提升素养。但是，当前市场上的图书种类繁多、数量巨大，中小学校、家长、学生无所适从，需要专家依据中小学生身心发展特点和教育规律，从古今中外的作品中推荐少而精的优秀作品，让学生在有限的时间内提高阅读效率和阅读质量。

《指导目录》由来自国家教材委、有关高校、研究机构和中小学校的110多人组成的专家团队，经过基础研究、专业推荐、深入论证多个环节，根据儿童不同时期的心智发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外浩如烟海的图书中精心遴选出300种图书，分为小学、初中、高中三个学段进行推荐。

《指导目录》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，体现马克思主义中国化最新成果，努力突出方向性、代表性、适宜性、基础性、全面性和开放性，力求兼顾多个学科、不同时代、多种文化和世界多个地区。

本书遵循教育部推荐的版本，并邀请全国名师撰写了“读前准备”“阅读建议”“读后闯关”等栏目，突出整本书阅读方法，引导学生阅读。

“读前准备”简介图书和作者，激发阅读的兴趣；“阅读建议”简要提示阅读方法，引导学生关注阅读的重点；“读后闯关”通过设计有趣的活动，锻炼学生的审辩思维和创造能力，让学生读有所获。

我们在设计这些内容时，杜绝死板枯燥，突出阅读趣味，鼓励学生沉浸在阅读中，享受阅读，爱上阅读！

编者

二〇二〇年七月