目前，大学生心理健康教育受到社会广泛关注，而高职学生作为大学生群体也有心理发展的特殊性。一方面，他们具备了“00 后”大学生的心理发展共性，即在生理上已经成熟，但在心理上还处于从不成熟向成熟过渡的阶段，面临人生发展问题。同时，在这个信息高速发展的时代，他们的价值取向、思想观念、人生态度、行为方式等都表现出特殊性。另一方面，高职学生在社会期待、社会竞争和社会认可中，面临比本科学生更大的心理压力。这对当前高职学生心理健康教育的适应性和转变性提出了新的要求和挑战。

拥有健康的心理和良好的心理素质是大学生健康成长的需要，更是现代人才发展的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。”

本书主要包含以下3 个特点。

一是内容有针对性。本书紧扣时代发展，结合高职学生的心理发展特点，从大学生的心理发展任务出发，对大学生常见的困惑和问题及其应对策略进行了阐释和分析。

二是编排形式活泼。本书选取大学生实际生活中生动活泼、贴近大学生活的案例，从理论上深入浅出地分析。

三是具有配套视频资源。学生可以自主学习和训练，以满足不同学习需求。

本书由何杰民、王梦梅担任主编，李桂英、朱承运、肖炜担任副主编。全书共8章，主要编写分工为：第1章和第2章由何杰民编写；第3章由王梦梅编写；第4章和第5章由李桂英编写；第6章和第7章由朱承运编写，第8章由肖炜编写。

由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，恳请广大读者提供宝贵意见，以便再版时修订完善。

编 者

2021年6月