语义指向指某一语言结构中的一部分和另一部分在语义上产生某种联系（参黄伯荣、廖序东《现代汉语》，高等教育出版社，2017年）。语义指向分析法可以用来分析词或短语中的歧义。

（一）词的语义指向分析法

谷咏平、赵山、伍淑芳三个人就抬了一船衣服。

这句话存在歧义，我们可以采用语义指向分析法来分析。副词“就”在语义上如果指向“谷咏平、赵山、伍淑芬三个人”，表示谷咏平、赵山、伍淑芬三个人抬得太多了，不敢相信；副词“就”在语义上如果指向“一船衣服”，则表示谷咏平、赵山、伍淑芬三个人抬得太少，太不像话了。

午饭幼儿园的孩子们都吃了。

这句话存在歧义，我们可以采用语义指向分析法来分析。“都”指向“午饭”，这句话的意思是孩子们把午饭都吃干净了，没有剩下。“都”指向“幼儿园的孩子们”，这句话的意思就是所有幼儿园的孩子都吃过午饭了，没有落下的。

（二）短语的语义指向分析法

小孩问大人“铁锤锤碗锤不破”的问题，有人说锤得破，有人说锤不破。到底能不能锤破呢？小孩真拿锤子把碗砸碎了，之后去质问说锤不破的大人，大人说：“你的锤子有破吗？”

“铁锤锤碗锤不破”存在歧义，其关键在于“锤不破”的语义指向不同，故我们可以采用语义指向分析法来分析。如果“锤不破”指向“铁锤”，那么这句话的意思就是“铁锤锤碗，碗破了，锤子是不会破的”。“锤不破”如果指向“碗”，那么这句话的意思就是“铁锤锤碗，碗肯定会破，哪有锤不破的碗？”

我校医学院八个医生的孩子都已经解决了就业问题。

这句话有歧义，原因在于数量短语“八个”的语义指向不同；故我们可以采用语义指向分析法来分析。数量短语“八个”如果指向“医生”，那么这句话就可以这样来理解：我校医学院八位医生的孩子都已经解决了就业问题。如果“八个”指向“孩子”，那么其含义就是“我校医学院医生的八个孩子都已经解决了就业问题”。