二、语义特征理论在语言中的作用

语义特征理论可以用来区别同义词，也可以用来区分形似而实异的句法单位，还可以用来解释某些语言现象等。

（一）区别同义词

语义特征理论可以用来区别同义词，如区别“发挥”与“发扬”。

“发挥”与“发扬”两者语义相近，均有“把……表现出来”的含义，但它们的搭配对象有别。“发挥”常与“作用”“积极性”等相搭配，如“发挥积极性”“发挥模范先锋作用”，而“发扬”常与“精神”等搭配，如“发扬雷锋精神”“发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神”。其原因在于“发挥”与“发扬”的语义特征不同，“发扬”具有[+弘扬][+延续]的语义特征，而“发挥”则具有[+展示][+尽显]的语义特征。

（二）区分形似而实异的句法单位

语义特征分析能有效地分化同形句式。有些句法单位语言形式相同，组合的方式也差不多，但意义有别，如“A+点儿”。

能说：灵活点儿、快乐点儿、谦虚点儿。

不能说：迟钝点儿、悲伤点儿、骄傲点儿。

这可以从语义特征理论的角度来加以解释：

“灵活”类词具有[+自主]的语义特征，而“迟钝”类词不具有[+自主]的语义特征[27]。

（三）解释某些语言现象

语义特征理论还可以解释名词与“了”组合的语言现象。

我们知道，动词能够后接动态助词，如“吃了、喝了、睡了”等；实际上有的名词或名词短语也能加上“了”，如：

赵雷雯都大姑娘了，还这么不明白事理？

都星期五了，杨汕菊怎么还没有来？

都老太太了，还有那么多讲究？

“名词性词语+了”这种句式本身就表示“到什么程度或地步”的语法意义，这类名词性词语具有如下的语义特征：[+推移性]和[+程度高]。[28]