二、我国早期语法学

在我国，早在汉代时就产生了文字学、音韵学和训诂学。战国儒家学派代表人物荀子《正名篇》有这样的记载：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。”这表明，事物的本质不决定事物的名称，事物的名称属于约定俗成。东汉时著名的文字学家许慎所著的《说文解字》是一部词典，专门用来解释汉字的读音、意义。“汉赋四大家”之一扬雄所著的《方言》是我国古代语言学史上第一部专门研究方言的著作。

我国的语法研究相对西方的语法研究来说迟了许多年。1898年马建忠（系清末外交家、学者）所著的《马氏文通》的发表，标志着汉语语法学的正式诞生。中国近代历史著名的政治家、思想家和享誉海内外的百科全书式的学术大师梁启超先生在《适可斋记言记行》中称赞马建忠：“每发一论，动为数十年以前谈洋务者所不能言；每建一义，皆为数十年以后治中国者所不能易。嗟夫！使向者而用其言，宁有今日，使今日而用其言，宁有将来。”

《马氏文通》是一本具有划时代意义的文言文语法专著，从词本位（本位：即最重要、最根本的单位，是语法研究出发点的单位）角度分别论述了实字（名字、代字、静字、动字、状字）和虚字（介字、连字、助字、叹字）。

我国现代作家许地山所著的《语体文法大纲》（1921年）讨论了白话文语法中的名词、代名词、形容词、动词、副词、介词、连词、助词与感叹词。

“黎氏八骏”之一的我国汉语言文字学家黎锦熙（毛主席曾评价他是著名的历史学家，著名的文字学家）首创句本位语法，他所著的《新著国语文法》在1924年出版，到1955年已印达24版，影响巨大，奠定了白话文语法的基础。黎先生认为应该先掌握句子构造的基本规律，然后再研究词类的细目，最后做段落篇章的研究。《新著国语文法》的主要章节如下：第一章是语法基本概念，第二章是词类区分与定义，第三章是单句的成分和图解法，第四章是实体词，第五章是成分的省略，第六章到第十一章是名词、动词、形容词等，第十二章是单句的复成分，第十四章是包孕复句，第十五章到第十八章是句法和词法的结合，第十九章是段落篇章和修辞法的举例等。[4]

黎锦熙先生在《新著国语文法》中给句子设立了六大句子成分：

骨干成分：主语、谓语、宾语、补足语。宾语、补足语是谓语的连带成分。 附加成分：形容词性的附加语、副词性的附加语。

黎先生还详细解释了“句本位”分析法（图解法）：“画图析句，或主或从，关系明确；何位何职，功用了然。”我国语言学家廖序东先生对黎锦熙先生的观点赞赏有加。他认为，黎先生的著作《新著国语文法》已经明确：分析句子结构是句本位的主要任务，人们通过句子结构的分析可以了解句子的构成，从而掌握句子的构造规律。[5]

王力是我国著名语言学家，中国现代语言学的奠基人之一。他所著的《中国现代语法》在语法学史上有很大影响，该书主要讨论和归纳了汉语句法方面的问题。

句子是完整而独立的语言单位，由主语、谓语两部分组成。根据谓语的性质，句子可分为三种类型。

一是叙述句，叙述一件事情，以动词为谓词，如“李太太生了一个孩子”。

一是描写句，描写人和物的德性，以形容词为谓词，如“这一间教室很大”。

一是判断句，判定词的所指或属于什么种类，主语和谓语间用系词“是”来联系，如“他是李德耀”。[6]

王力先生还在《中国现代语法》中主要讲了六种特殊句式。

一是能愿式，表陈说意见或意志。能愿式分为两种，一是可能式，指表可能性、必然性或必要性的能愿式，如“不能自出心裁”；一是意志式，指表示意志的能愿式，如“不要性急”。

二是使成式，表叙述词和它的补语构成因果关系，如“弄坏了他了”。

三是处置式，用助词“把”或“将”把目的位提到叙述词前面以表示处置的语言形式，如“将他两人按住”。

四是被动式，叙述词所表示的行为为主位所遭受的语言形式。被动式可分为两种，一是“被”字式，如“我们都被人欺侮了”；一是无“被”字的被动式，如“五儿吓得哭哭啼啼”。

五是递系式，句中包含着两次连系，其初系谓语的一部分或全部用为次系的主语的语言形式，如“这话说得太重了”。

六是紧缩式，紧缩起来，两部分之间没有语音停顿的复合句，如“不问他还不来呢”。[7]

北京大学中文系教授陆俭明认为，王力先生所著的《中国现代语法》重视汉语特点，努力从汉语事实出发来总结现代汉语的语法规律，如指出系词在汉语里不一定需要，句子里未必要有动词；提出了汉语里存在“处置式”“使成式”“递系式”“紧缩式”等特殊句法结构等。

中华人民共和国成立后，一些干部文化水平不高，在言语上造成许多误解，耽误了工作。中国社会科学院语言研究所教授张伯江在学术报告中提道：“针对这个问题（语言语法），中央非常重视，给清华大学中文系一个任务，要求在最短时间里，写出一本大众化通俗易懂的讲语法写作的书来。中文系就把任务交给了吕叔湘与朱德熙两位先生。”1951年6月6日的《人民日报》开始连载吕叔湘（我国著名语言学家，代表作《现代汉语词典》）、朱德熙（汉语语法学界伟大的语言学大师，是一位富于开创精神的杰出学者）合著的《语法修辞讲话》。从内容上看，该书是一本汉语语法著作，分为语法基本知识（词类、句子的成分等）、词汇（词性、词义等）、虚字（文言虚字等）、结构（主语、宾语等）、表达（逻辑、费解、歧义等）、标点（句号、逗号等）等六讲。

《语法修辞讲话》一书以语法为中心，以语法基本知识为基础，提出分别主干和枝叶，并以此来辨识句子的脉络，并在此基础上观察句子结构与表达上的正误。该书着重分析实际用例，强调语言知识对语言实践的指导作用，提出语法研究的目的是“匡谬正俗”，是规范人们的言语行为，提高语言表达准确度。[8]

通过以上叙述可知，传统语法学讲究描写语言组织结构的基本框架，找出句子里的基本成分，归纳出句型，这便于人们的学习。传统语法利用归纳的手段来总结出语法规律，并且用以指导人们的应用实践，所采用的方法多是举例说明式方法。

也有学者认为传统语法学的这种描写看起来圆满，实则粗糙。如：

① 他没用一分钱。

② 一分钱他都没用。

例①在普通话中较少存在，而例②却经常存在。原因是什么呢？传统语法似乎很难解释这个问题。如果从语用角度来看待，则能较好地做出解释：例②中的“一分钱”表示强调。