一、幼儿园小班语言活动设计教案：古诗《悯农》

悯　　农

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

活动目标

感受古诗的节奏与韵律，激发幼儿学习古诗的兴趣。

学会懂得爱惜粮食，尊重别人的劳动。

活动准备

教具学具准备：米饭一碗，苹果一个，牛奶一瓶，自制道具锄头一把，背景画一幅，PPT课件。

知识经验准备：知道白米饭是由水稻经过脱粒加工而来，水稻是农民伯伯辛勤劳动获得的果实。

歌曲和舞蹈动作准备：《悯农》

活动重点

学会诵读古诗《悯农》。

活动过程

1.教师拿出一碗米饭，一个苹果，一瓶牛奶，请幼儿说说：这些食物是怎么来的？引出小朋友每天吃的米饭是怎么来的话题

鼓励幼儿主动讲述自己的理解，教师要鼓励幼儿，尤其是不爱说话或自卑的孩子大胆发言。

2.请一名幼儿上前扮演农民，拿起锄头做耕田的动作，让其他幼儿说说农民是怎样种田的

3.教师跟幼儿一起模仿农民耕田的动作，提问：这样一整天都在干活会不会很辛苦、很累？

4.播放PPT，让小朋友观看动画，帮助幼儿理解古诗，感受古诗的韵律

体验农民伯伯流汗的辛苦。幼儿欣赏。引导幼儿知道要珍惜粮食，尊重别人的劳动。

5.教师配乐示范朗诵古诗，和小朋友一起诵读《悯农》

（1）教师可先做示范，再领读诗歌，幼儿慢慢跟读并熟悉诗歌。

（2）由最先学会的小朋友领读，其他小朋友跟读。

（3）以竞赛形式展开，分组朗读诗歌。

6.老师和小朋友一起学唱《悯农》并配以自由的舞蹈动作

幼儿的生活离不开游戏，他们爱玩、好学，在游戏中他们常常很放松，学习效率也往往最高，而以模仿形式开展的教学活动在某种意义上符合了幼儿游戏的特点，故幼儿在这种情景中的学习积极性最高，能力也会大大提高。

在背景音乐的伴奏下，有节奏的朗读诗歌并结合小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中结束本次活动。

活动渗透

美术活动：绘画——米饭、苹果、麦苗、稻谷等，让孩子们自由发挥想象。

科学活动：米饭从哪儿来？

情境教育渗透：在园吃饭时教师提醒幼儿吃饭的时候不掉饭粒、不挑食、不倒饭、不浪费粮食。

家庭教育渗透：建议家长有机会带幼儿到农村去看看，带孩子认识各种农作物。

活动拓展

亲子共读：绘本《风从哪里来》，培养孩子学会思考和联想的能力。