《纲要》明确指出：“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”在幼儿阶段进行经典诵读的意义不仅在于激发孩子学习诵、读的兴趣，还在于引导幼儿从中感受经典文化的千古之美。对于儿童来说，朗读是学习语言最重要的途径，通过朗读将字形转化为音形共鸣，让眼、口、耳都动起来，多层面地感受语言，深入理解文本，提高思维水平和审美能力。对于集体教学来说，通过朗读可以积累语言，增进集体语感，培养群体对语言学习的兴趣。

朗诵诗歌技能和指导幼儿朗读是师范院校学前教育专业学生重要的语言技能和教学能力。朗诵时要注意语言形式要较为夸张，节律起伏要大，有时还要借助表情和手势等体态来强化表达效果，必要时还要化妆，运用灯光、道具来渲染气氛，增强表演的艺术性。那么，怎样才能把儿童诗歌朗诵得有声有色呢？