在儿童阅读过程中，由于年龄的特殊性，他们不具备或不完全具备独立阅读文本的能力，因此需要成人阅读指导者的存在。在阅读活动中，家长成为了孩子的引导者和帮助者。以下是全国排名前20的各机构家长参与亲子共读的对比图：

图：各机构家长参与亲子共读情况对比图

由上图可知，家长对共读活动的参与热情差异较大。长岭县实验小学共有1028名家长带领孩子参与亲子共读，参与人数位居全国第一。排名第二的金华市环城小学教育集团第二小学与排名第三的唐山市唐马路小学家长参与度也较高，参与人数均在300人以上。其余学校参与人数较少，家长投入亲子阅读的热情不足。高品质的亲子阅读可以让孩子获得快乐和丰富的精神世界，鼓励孩子大胆“输出”，共同经受一次次洗礼，最终在心灵上建造出真正的家庭。