科学研究的途径或治学的途径既是科学家在科学研究中提出问题和思考问题的方式和过程,也是认识事物客观规律的思维发展的过程。

在《治学三境界与科学创造四阶段》一文中我谈了科学研究中的四个阶段,即准备期、探索期、豁朗期和验证期。在《漫谈科学研究的途径》一文中介绍了波普尔的科学研究途径的五步骤,即疑难问题的提出—突破口—假说—前验评价—后验评价。尽管前一篇文章并不是谈方法的,但两篇文章谈的科学研究四阶段和科学研究途径五步骤实质上并无差异。其精神是完全一致的。

下面我进一步介绍中西方两种治学途径的理念,揭示它们之间的异同之处。