四、教师公正

（一）教师公正的涵义

（二）教师公正的内容

（三）教师公正的作用

（一）教师公正的涵义

《辞源》对于公正的解释是：“不偏私，正直；”

公正的含义：

从社会资源和秩序角度看，公正就是对社会权利和义务的公平分配或安排，以及与此种分配或安排秩序相适应的道义品质

可以从三个层面理解公正：

（1）社会层面上，正义即是社会通过其制度安排与价值导向所体现的公正合理的伦理精神与规范程序；

（2）人际关系层面上，公正是指人与人、人与群体、群体与群体之间的公正相待的社会伦理规范；

（3）在个人德性层面上，公正是一种公正不偏的正值品格。

²公平²强调的是衡量标准的“同一个尺度”²“买卖公平”、“教育公平”

²二者区别²公正带有明显的“价值取向”，侧重的是“社会基本价值取向”的正当性；

²公平带有明显的“工具性”，用以防止社会对待中的双重或多重标准。

2、教师公正

教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。（教师在教育和教学过程中，公正合理地对待和评价每一个学生。）

它表 现在教师与自身、教师与同侪、教师与学生等人 际关系之中。

（二）教师公正的内容

1.坚持真理。真理是对客观事物及规律的反映。是真理的传播者、坚持者、探索者和发现者。

2.秉公办事。反映在对社会不公平现象的评判和抨击对学生利益的公正处理两方面。

3.奖罚分明。

（三）教师公正的作用

1.有利于调动每个学生的学习积极性；

2.有利于学生形成公正无私的道德品质；

3.有利于教师威信的形成；

4.有利于形成良好的教育教学环境。处理领导、同事和学生的关系，公正合理评价领导、同事和学生，就会形成团结向上、勤奋进取的团体气氛，形成良好的育人环境。

五、教师荣誉

（一）教师荣誉的涵义

（二）教师荣誉的内容

（三）教师荣誉的作用

（一）教师荣誉的涵义

1.荣誉的涵义

 荣誉是指一定社会整体或行为当事人，以某种赞赏性的社会形式或心理形式，对一定义务和相应行为具有的道德价值所表示的肯定性判断和态度。

2.教师荣誉的涵义

 社会对教师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识，一是社会的公认和褒奖，二是自我满足。

（二）教师荣誉的内容

  1.光荣的角色称号；

 灵魂工程师，建设生力军，教育艺术家

 2.无私的职业特性；

 生产劳动服务和为社会生活服务。钥匙，人梯

 3.崇高的人格形象。

（三）教师荣誉的作用

  教师荣誉是推动教师履行教师职业道德义务的巨大精神力量，正确的荣辱观非常重要。

1.教师荣誉是教师道德行为的调节器，对道德行为、品质的取向具有导向和制约作用。

2.教师荣誉是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚，人格完善的助推器。

3.教师荣誉是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。