第二节　课程目标与教学目标的价值取向

课程目标与教学目标是一定教育价值观在课程与教学领域的具体表现，任何课程和教学目标都有一定的价值取向。由于人们对学生身心发展规律、社会需求的重点及知识的性质等看法存在差异，因此对课程目标与教学目标的价值取向会有所不同。明确课程目标与教学目标的基本价值取向，能够提高制定课程目标与教学目标的自觉性和自主性。

多年来，在课程编制中比较流行的是以行为方式来陈述目标，或者称为行为目标。随着行为目标所固有的缺陷逐渐地被人们所认识，一些学者提出了其他形式的课程目标，其中生成性目标、表现性目标的影响较大。