9　君子李时勉

李时勉（1374—1450年），名懋（mào），江西吉安安福人，明代官员、学者。

王振（？—1449年），明朝第一代专权太监。

国子学，晋武帝咸宁二年（276年）始设，与太学并立。国子学的教育对象是统治者阶层的子弟。

故　　事

李时勉童年时，曾在寒冬季节用棉被将脚裹（guǒ）起来塞进桶中保暖并坚持读书。永乐二年中进士，不久入朝廷参与编修《太祖实录》。后来又当选刑部主事，参与重修《实录》。

当初，时勉向皇上申请改建国子学。皇上命王振去视察。因为时勉接待王振的礼仪不够隆重，王振便怀恨在心，于是搜集时勉的短处想陷害他，但是一无所获。

时勉曾经折断过彝（yí）伦堂前一棵树的枝条，于是王振说时勉擅自砍伐官木回家。皇帝偏听偏信，王振于是拿着圣旨，将时勉禁闭在国子监门前。

当官校到来时，时勉正坐在东堂批阅学生们的试卷，他从容不迫地宣布学生们的成绩，让属下定出甲乙等级放榜公布后，才出来受刑。

当时正当盛暑，时勉的枷（jiā）锁三天没有解除。国子监学生李贵等一千多人到皇宫门前请求宽恕时勉老师。

有个叫石大用的学生，上奏请愿自己愿意代替时勉受刑。学生们围聚在朝廷门口，呼声响彻大殿。王振听说学生们心里不平，恐怕因民愤引发极端事件。等司法官将石大用的奏章呈上去后，王振内心充满愧疚。

当时学校有个助教名叫李继，也去请求名流孙忠来调解。

孙忠是皇太后的父亲。孙忠生日那天，太后派人到孙忠家赐给礼物。孙忠便将奏章递交给了太后，太后又上报皇上。皇上明白事情的原委后，马上叫人释放了时勉。

李继为何要为时勉拔刀相助呢？这是因为他曾为人放荡不羁（jī），时勉曾恳切地规劝过他。李继心怀感激，所以这次出来帮助了时勉。

石大用是丰润人，质朴忠厚，当初并不出名，却因这次的正义之举名震京师。第二年，他考中乡试举人，后来成为户部主事。

点评：一个真心做教育的老师，就会得到社会的爱戴。

李时勉，名懋，以字行，安福人。成童时，冬寒，以衾（qīn）裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。授刑部主事，复与重修《实录》。书成，改翰林侍读。

……

初，时勉请改建国学。帝命王振往视，时勉待振无加礼。振衔之，廉其短，无所得。时勉尝芟（shān）彝伦堂树旁枝，振遂言时勉擅伐官树入家。取中旨，与司业赵琬、掌馔金鉴并枷国子监前。官校至，时勉方坐东堂阅课士卷，徐呼诸生品第高下，顾僚属定甲乙，揭榜乃行。方盛署，枷三日不解。监生李贵等千余人诣阙乞贷。有石大用者，上章愿以身代。诸生圜（huán）集朝门，呼声彻殿庭。振闻诸生不平，恐激变。及通政司奏大用章，振内惭。助教李继请解于会昌侯孙忠。忠，皇太后父也。忠生日，太后使人赐忠家。忠附奏太后，太后为言之帝。帝初不知也，立释之。继不拘检柙，时勉尝规切之。继不能尽用，然心感时勉言，至是竟得其助。大用，丰润人。朴鲁，初不为六馆所知，及是名动京师。明年中乡试，官至户部主事。

——素材源自《明史》

晓皮读书

妈妈：晓皮，为什么那么多学生和民众都来援救李时勉呢？

晓皮：因为他是一个好老师、一个很公正的人。

妈妈：孩子，只有这样的人才能得到大家的爱戴。

晓皮：我今后如果当老师，就当他那样的好老师。