本成果是为了有效提升师范生教育信息技术能力和信息素养而进行的研究探索，来源于省级教改项目《基于数字化学习资源教学模式的理论与应用研究》和校级教改项目《<现代教育技术>优质课程》，其中《<现代教育技术>优质课程》孵化形成的《现代教育技术》课程获批山西省首批高校精品资源课程和首批国家级线上线下混合式一流课程。

与本成果相关的课题研究持续了近4多年，研究成果用于全校《现代教育技术》公共课教学。随着研究的不断深入，在类别多样的数字化资源和理论创新、模式创新和实践创新的基础上，进行了卓有有效的信息技术与课程深度融合，形成了多种可操作性的教学模式，产出了系列性的、类别丰富的教研成果，提升了教师的信息化教学能力，培养了一批信息化专业能力强的师范生，获得了国家级和省部级奖项，为当前高校课堂教学深入改革提供了有价值的研究成果和研究经验。另外，由于研究目标定位准确，成果类别多样，研究基于教学一线的实践，其研究成效和成果的推广价值越来越突出。

① 系列成果之一：国家一流课程MOOC（SPOC）学习平台《现代教育技术应用》目前在“学银在线”“中国大学MOOC”上同时运行，并进行了多个学期的课程教学活动，是师范生《现代教育技术应用》公共课实施线上线下相结合的混合式教学的主要学习平台，平台中提供了完整的系列微课、混合式教学工具以及完整的测评体系。目前，结合该平台开发了国际版，并获批国家一流课程。

该成果很好地解决了线上线下有机融合，提供优质的资源环境和最有效的教学方法，探索大规模公共课教学和个性化学习有机结合的教学模式。

该成果很好地解决了线上线下有机融合，提供优质的资源环境和最有效的教学方法，探索大规模公共课教学和个性化学习有机结合的教学模式。