大国工匠的精神特质可以概括为坚持、专一、崇实、创新和担当。根据缄默知识理论，在学校开展大国工匠精神教育，自觉运用缄默知识理论，对提高学生学习能力和职业能力开发等许多方面将发挥重要作用。

《国家职业教育改革实施方案》提出，建立国家技术技能大师库，鼓励技术技能大师建立大师工作室，并按规定给予政策和资金支持，支持技术技能大师到职业院校担任兼职教师，参与国家重大工程项目联合攻关；逐步提高技术技能人才特别是技术工人的收入水平和地位；推动形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境；按照国家有关规定加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出的毕业生的表彰奖励力度；办好职业教育活动周和世界青年技能日的宣传活动，深入开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”“优秀职校生校园分享”等活动，宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹和形象，培育和传承好工匠精神。

把工匠精神列入职业院校思想政治课，实施好中等职业学校的“文明风采”活动，推进职业教育领域“三全育人”，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合，汇聚每一位师生员工的积极性和主动性。

推动落实《中华人民共和国职业教育法》，为职业教育改革创新提供重要的制度保障。