大国工匠研究
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1.1自 序
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1.2目录
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1.3第一章 绪 论
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1.3.1第一节 大国工匠新时代
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1.3.1.1一、新经济发展需要高技能人才
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1.3.1.2二、新科技成果转化需要高技能人才
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1.3.2第二节 新时代大国工匠培养
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1.3.2.1一、职业院校是培养高技能人才的基础平台
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1.3.2.2二、企业是大国工匠成长的高级平台
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1.3.3第三节 概 念 界 定
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1.3.3.1一、高技能人才的概念
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1.3.3.2二、高技能人才的定义与延伸
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1.3.3.3三、高技能人才的内涵
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1.3.4第四节 研究内容和方法
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1.3.4.1一、以历届中华技能大奖获得者为基础数据
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1.3.4.2二、国内外研究概况
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1.3.4.3三、主要研究方法
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1.3.5第五节 研究指标体系
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1.4第二章 大国工匠基本信息统计分析
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1.4.1第一节 大国工匠统计分析样本
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1.4.2第二节 历届技能大奖获得者人数综合统计
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1.4.3第三节 大国工匠职业资格等级与性别结构分布情况
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1.4.3.1一、历届获得者职业资格情况
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1.4.3.2二、历届获得者男女结构分布
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1.4.4第四节 大国工匠年龄分布情况
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1.4.5第五节 大国工匠学历分布及变化统计分析
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1.4.6第六节 大国工匠工作岗位和文化程度提升统计分析
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1.4.7第七节 学历与技术技能等级相关性统计分析
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1.4.7.1一、入职前不同学历与取得高级技师年龄相关性分析
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1.4.7.2二、技工学校毕业生成长为高级技师相关性分析
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1.4.7.3三、获得者入职前后学历变化情况
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1.4.8本章小结
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1.5第三章 大国工匠行业和职业（工种）分布
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1.5.1第一节 大国工匠行业分布情况
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1.5.2第二节 大国工匠职业（工种）分布情况
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1.5.3第三节 大国工匠职业资格与职业院校专业对应情况
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1.5.4本章小结
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1.6第四章 大国工匠地域分布
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1.6.1第一节 中华技能大奖获得者所在省市统计分析
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1.6.2第二节 中国各省市两院院士数量统计分析
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1.6.3第三节 广东省大国工匠地域分布情况及特点
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1.6.3.1一、广东省中华技能大奖和全国技术能手的基本情况
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1.6.3.2二、中华技能大奖获得者广东所属行业和地区分布情况
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1.6.3.3三、从“全国技术能手”到“中华技能大奖”成长历程
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1.6.3.4四、广东省中华技能大奖获得者的特点
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1.6.4本章小结
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1.7第五章 知识价值和技能价值导向分析
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1.7.1第一节 知识价值与技能价值
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1.7.1.1一、问题的提出
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1.7.1.2二、知识价值和技能价值的概念
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1.7.2第二节 技术创新与发明创造
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1.7.2.1一、技术创新
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1.7.2.2二、发明创造
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1.7.3第三节 企业技术创新活动
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1.7.4第四节 知识价值和技能价值导向的政策体系
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1.7.4.1一、完善法律政策体系
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1.7.4.2二、改变发明创造的激励机制
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1.7.4.3三、实施专利制度
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1.7.5第五节 关键核心技术是国之重器
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1.7.5.1一、认清我国在关键核心技术方面的差距
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1.7.5.2二、全球性挑战是一个机遇
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1.7.5.3三、知识产权的创造运用有待加强
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1.7.6本章小结
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1.8第六章 大国工匠知识产权创造特点
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1.8.1第一节 知识产权概述
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1.8.1.1一、知识产权的概念
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1.8.1.2二、知识产权的特征
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1.8.1.3三、知识产权的分类
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1.8.2第二节 大国工匠的知识产权产出总体情况
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1.8.3第三节 大国工匠的专利产出情况
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1.8.3.1一、什么是专利
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1.8.3.2二、专利性条件
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1.8.4第四节 大国工匠的技术进步情况
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1.8.5第五节 大国工匠的非专利技术
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1.8.5.1一、非专利技术的基本概念
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1.8.5.2二、非专利技术价值特征
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1.8.5.3三、非专利技术和专利技术的异同
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1.8.5.4四、专利技术与非专利技术的产权概念
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1.8.6第六节 大国工匠的著作权情况
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1.8.6.1一、著作权概念
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1.8.6.2二、著作权受保护对象和不受保护对象
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1.8.6.3三、实质条件
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1.8.6.4四、人身权
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1.8.6.5五、著作财产权
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1.8.6.6六、其他著作权
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1.8.6.7七、著作权计算机软件
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1.8.6.8八、著作权的保护期限
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1.8.7第七节 科技进步奖和科技成果
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1.8.8第八节 三项成果奖统计分析
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1.8.9本章小结
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1.9第七章 大国工匠知识产权运用和奖励
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1.9.1第一节 知识产权运用概述
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1.9.2第二节 职务发明和非职务发明
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1.9.3第三节 专利实施许可
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1.9.3.1一、专利实施许可
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1.9.3.2二、专利实施许可的性质
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1.9.3.3三、专利许可证经纪实务
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1.9.4第四节 中华技能大奖获得者知识产权运用
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1.9.4.1一、核电机组首次完整十年大修中，他迎来第一个技术高峰
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1.9.4.2二、人生第二个技术高峰——核电站多基地建设
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1.9.4.3三、启用备用电源，避免核电工程重大延误
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1.9.4.4一、善于创新的“工人博士”
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1.9.4.5二、善于解决关键技术难题的“工人博士”
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1.9.4.6三、跻身高铁研发博士团队的“工人博士”
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1.9.4.7四、带动创新团队进步的“工人博士”
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1.9.4.8一、扎根石油，学习成就梦想
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1.9.4.9二、爱岗敬业，奉献诠释责任
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1.9.4.10三、立足岗位，创新彰显价值
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1.9.5第五节 知识产权奖励
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1.9.5.1一、《专利法》“一奖两酬”
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1.9.5.2二、中华技能大奖奖励
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1.9.6本章小结
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1.10第八章 大国工匠的特征和传承
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1.10.1第一节 缄默知识理论
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1.10.2第二节 缄默知识理论在职业教育中的运用
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1.10.2.1一、优化教育结构，培养大国工匠
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1.10.2.2二、教学标准与职业标准对接
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1.10.2.3三、促进产教融合校企“双元”育人
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1.10.2.4四、建设多元办学和多元评价体系
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1.10.3第三节 大国工匠精神的特征
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1.10.3.1一、“工匠”词义
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1.10.3.2二、大国工匠精神的特质
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1.10.4第四节 培育和传承好大国工匠精神
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1.10.4.1一、缄默知识对职业教育教师的启示
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1.10.4.2二、缄默知识对教学改革的启示
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1.10.5本章小结
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1.11第九章 大国工匠的摇篮
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1.11.1第一节 职业能力和学习能力分析
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1.11.1.1一、概述
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1.11.1.2二、数据统计分析
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1.11.1.3三、两次调查结果与建议
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1.11.2第二节 大国工匠成长规律
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1.11.2.1一、大国工匠成长普遍规律
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1.11.2.2二、大国工匠成长的特殊规律
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1.11.3第三节 实践展望
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1.11.3.1一、未来的产业和技术技能人才特点
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1.11.3.2二、技术产业工人培养的新动向和新模式
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1.11.3.3三、在职业院校大力开展创造力教育
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1.11.4本章小结
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1.12主要参考文献
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1.13后 记