“互联网+教研”模式发展必然受到政策、地区等多种因素制约，经济发达地区与经济欠发达地区的教研模式选型、资源配置方式、组织方式也会有所差异。所以要注重教研模式的适用性，探索适应不同区域、不同条件的教研模式，实现“互联网+教研”应用途径的分层次、多样化发展。