2020全国暑期星阅读活动共有28个省、直辖市、自治区的4000余所学校机构参与。活动期间，不同角色的参与情况、阅读情况等都存在一定差异，下述将进行分角色分析。

（一）学生阅读分析

暑期星阅读活动为学生提供了地图闯关、创作分享、阅读课程、亲子共读等活动板块，其中共有5万余名小伙伴完成地图闯关任务，2万余名学生、家长、教师参与共读打卡，走进经典，汲取智慧，6万余名阅读小达人报名学习线上阅读课程，还有4万余名小朋友发表自己的创作，与全国的小朋友分享交流活动感悟。

图：学生各板块参与情况对比图

可以看出，最受学生欢迎的是地图闯关板块，趣味性是吸引学生进行阅读的必要因素。其次是阅读课程，自然万物是人叩问宇宙奥秘的必然通道。树木花草的掩映下，是各种昆虫鸟兽的斑斓世界。暑期星阅读与万物启蒙课程研究院联合推出的《万物说》、《有时节气》、《草木诗词》课程，帮助学生打开视界，与万物共生长。针对中学生，本次活动重磅推出的统编教材初高中语文必读书目导读课程，与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。5门课程，由一线名师带领，帮助学生深入经典、接近伟大的心灵，获得长久的滋养。以上板块中，创作分享内容的数量及质量还有待提高，尤其写作是需要更严密和系统的训练，应重视对阅读产出的引导和培训。

（二）家长阅读分析

在儿童阅读过程中，由于年龄的特殊性，他们不具备或不完全具备独立阅读文本的能力，因此需要成人阅读指导者的存在。在阅读活动中，家长成为了孩子的引导者和帮助者。以下是全国排名前20的各机构家长参与亲子共读的对比图：

图：各机构家长参与亲子共读情况对比图

陕西省西咸新区沣东新城和平小学共有512名家长带领孩子参与亲子共读，参与人数位居全国第一。除此之外，陕西省西咸新区沣东新城和平小学的有效阅读总量达4461本，排名全国第十六名，点亮星星数共5316颗，位列全国第十一名，作品累计获得2579个赞，排名全国第五，课程章节学习次数达8185次，排名全国第四。该校综合排名位居全国第一，荣获“书香校园”称号。由上图可知，家长对共读活动的参与热情差异较大。排名前三的学校家长参与度较高，参与人数均在400人以上。其余学校参与人数较少，家长投入亲子阅读的热情不足。高品质的亲子阅读可以让孩子获得快乐和丰富的精神世界，鼓励孩子大胆“输出”，共同经受一次次洗礼，最终在心灵上建造出真正的家庭。

（三）教师阅读分析

教师阅读关乎整个教育的质量，向来备受关注。超星星阅读^®活动为师生互动、阅读交流提供平台及数据支持。同时，教师的阅读教学能力也影响学生的阅读能力培养。在本次活动中，人民教育出版社联合超星星阅读推出的第二期“课文作家作品系列”整本书教学设计大赛，受到了广大教师的青睐。

图：教学设计大赛作品

家庭与学校达成共识，形成教育的合力，共同用澄澈的心灵、用闪光的智慧、用良好的习惯去引领孩子、教化孩子，为更多的孩子点亮阅读的明灯。