光緒三十一年八月初八日（1905年9月6日）

頭品頂戴兵部尚書銜署理兩廣總督兼管廣東巡撫粤海太平兩關事務臣岑春煊跪奏，爲創設隨營將弁學堂，已經一次卒業，謹繕具章程、課目，開列清單，恭摺仰祈聖鑒事。

竊維國之强弱在兵，兵之良窳在將。外人論中國之兵者，皆曰耐其服從之性質，冠绝東西，徒以將之不學，遂致因緣腐窳。近年迭奉詔旨，設立武備及將弁學堂，所爲整肅軍紀講求訓練者，既專且至。然苟第詳形式而略精神，先體育而後德器，則學術未臻完備，何足以膺國家干城之選？臣自少時志於戎馬，然自仰承恩命、待罪疆圻以來，所歷秦、晋、川、粤，無非内訌外患紛紜雜襲之地。臣則自一二相信有素、可爲付托者之外，實無久練之兵、績學之將、賴朝廷威福，苟得徼倖免於大咎。

前年之冬，西省之亂未平，東鄰之警日告，臣日夜憂念，不知報國何方，致命何具，因擬開設隨營將弁學堂，分别本科、速成科，兼程并日，養成可爲營哨將弁之才，先就臣所部親軍切實改良訓練，俾得隨臣轉移，爲異日致命效忠之助。親軍練成一鎮，即以爲改良兩廣陸軍之標準，當經擬定章程，選派奏調分省補用道李湛陽爲總辦、分省補用道周善培爲監督，一面電請駐日使臣代聘日本陸軍少佐有馬榮十郎充當總教習，并分聘日本准士官、下士官六員，充當分教習，而别咨調卒業日本士官學校學生張哲培、韋汝驄充當隊官兼教習，均經先後到粤。當以建築學堂費時太久，糜款太巨，相得省城東門外瞽目院屋舍敷用，因遷瞽目於相當處所，而即其地改爲學堂，於去年四月初七日由臣親自到堂，舉行開校禮，先選歸標及在營官弁目兵通曉操法者一百名，作爲第一班速成科學生；又於去年七月續選士民之合格者六十名，作爲本科學生；又於本年正月續選弁兵七十名，作爲速成科。同時，復選士民合格者八十名，作爲本科，皆按照年級預定教育課表載之章程，速成科期以半年卒業，本科則期以一年。所有教育課目，一以日本士官學校課目爲準。

速成與本科之别，非課目多少之異，惟速成者迫於事勢而促其期，故於學科不能不摘要芟繁，於術科則取足應用，然皆必具指揮訓育之能，而不敢蹈以速成爲不成之弊。材不素養，自教者以至學者，均難得程度適合之人。臣之督責堂員則曰即事以爲學，所以期望學者則曰補充於實地。而臣創設斯堂宗旨所在，則謂植材必先立德，練兵之本在訓。

論教育本末，雖溥通學堂，已不能但言體智，况於陸軍將校之任，國家將恃以激發士氣，固結兵心。若徒增長其智識技能，不求變化其氣質，敦砥其節概，則先無以激發其氣，固結其心。一旦臨事，小之必有潰逸涣散之虞，大之或有横决意外之變。兵凶戰危，教將而不慎，其危也加厲。

臣實惴惴於此，故於學術科既規仿日本之教程，以發育其體智，學科則必驗之於演習，術科則必使明其理解，以期平均而無偏頗，聯絡而無隔閡，而别就將校當守之矩律、當服之義務、當通曉之事勢，及所以研究兵之性質，從而施訓育管理之術者，特編爲精神教育課目，特别派員依課講訓。

而所以管理學生者，則一本嚴格之軍紀，務俾在堂動合於禮道，則在軍或勿逾於範圍。其第一班半年級學生，已於去年十二月畢業，除隨時試驗淘汰之外，卒業者實得六十一名。經臣親自檢閲，分别三等，奬以頂戴，發予文憑，隨即派赴新練兵隊，充當營哨官長，仍由學堂監視。半年以來，考求各生訓練成績，尚能行其所知，無背本末。所有第二班之本科一年級學生，及第三班之速成科半年級學生，均於本年八月可以畢業，即陸續選集四班學生入堂肄業，現又加聘日本炮工、輜重太尉各一員來粤，分教各兵科學生。

臣改良陸軍之計畫，雖不能盡求完備，亦不敢稍涉誇張，必畢業學生足一營一隊之官，而後增募一營一隊，如此則新兵不致敗壞，於舊將而卒業者，亦不致徒托於空談。約計後此兩年之中，卒業學生必足教練完全一鎮之用。至於其時幸而外内安戢，固可從容以圖兩廣陸軍全局之擴張，萬一有事，亦稍可資以緩急。此臣區區愚誠，所爲合軍隊與學堂爲一而注意於精神教育，爰有隨營將弁學堂之設也。

該堂應用經費，其常支定款，經臣核定，歲需三萬九千餘元，其餘加聘教習，購置教育用品，添製軍裝被服，增建屋舍及醫藥賞恤不能預定之費，均由廣東善後局在銅元餘利項下開支，由臣隨時檢核，惟期用所必用，省所當省。

除遵照定章咨明練兵處，就卒業學生指名調京試驗，并將第一次卒業學生名次成績列表分咨軍機處、練兵處、兵部外，所有創辦隨營將弁學堂情形，理合繕具章程、課目，恭呈御覽，謹恭摺具陳，伏乞皇太后、皇上聖鑒訓示。謹奏。

光緒三十一年八月初八日。

（硃批：練兵處議奏。單并發。）

中國第一歷史檔案館編：《光緒朝硃批奏摺》（第一〇五輯），北京：中華書局，1996年，第669—672頁