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教师口语表达艺术
1.3.3.2.2 二、隐 含

二、隐 含

隐含,是句子的一种特殊语义现象,是借助语境,作为一种潜在的、连带的或伴随的语义现象存在。隐含与委婉有相似之处,那就是它们都与直言相对,但也有差异,隐含不是讳饰遮掩、转弯抹角,而是话中有话,意在言外。

1.隐含的方法

(1)话留半截。出于某种原因,只说出半截话,隐去的关键部分让对方理解或补充。

(2)意在言外。语表与语里不一致,说话的目的是语表以外的意思。

(3)言此喻彼。说的是这方面的事,比喻隐含的却是另外方面的事理。

(4)指桑骂槐。语表说的是这个人或事,实际上语里谴责的却是另外的人和事。这种隐含多半掺杂着讽刺挖苦等。

(5)隐含预设。预设是指说话者和听话者共同具有的假定,是在交际过程中存在的双方共同的语境条件。预设有真假,在交谈中,要分析它是否真实合理,才能进行恰当而得体地应对。

2.运用隐含的要求

(1)隐含要依据对象特点。在交谈中要让对方透过“含而不露”的语表体味到语里的真正内涵和表达的实际意图,否则就会在表达与理解之间,在编码与解码之间出现障碍,达不到交际目的。因此必须针对不同对象考虑到听话人的性别、年龄、文化程度、相互关系等,选取不同的表达方式。

(2)隐含不能脱离语境。运用隐含言语和理解隐含言语都不能脱离特定语境,在这种语境下使用的隐含言语,换一种语境很可能就隐含另外的意思。

(3)隐含切忌晦涩难懂。运用隐含时,一是不可故弄玄虚,故作高深,让人弄不懂或体味不出你要表达的本意究竟是什么;二是要注意语表与语里的联系。

(4)理解隐含要慎而不疑。要想恰如其分地理解隐含的言语必须谨慎从事,应避免三种不良倾向:一是多疑心理;二是思维定势;三是信息增值。