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教师口语表达艺术
1.3.3.1.2 二、批 评

二、批 评

社会心理学认为,人的行为一经发生,都希望得到肯定的反应。人人都喜欢得到别人的赞美、表扬,都惧怕批评和讨厌批评。但是人类的历史又总是在不断纠正过去已往的错误中前进的。因此要想纠正错误,就需要有批评和自我批评的勇气和方法。如果在批评中缺少方法,不仅不能达到治病救人、帮助别人改正缺点、错误的目的,反而只能适得其反,事与愿违。因此,我们在批评别人时就要讲究技巧和方法。

我们认为,在批评人时要注意以下三点:一是要有善心、有诚意。批评人的目的是为了教育人,而不是把人一棍子打死,只有抱着良好的愿望去进行批评,才能真正达到批评的目的。二是要有根有据。批评人最忌讳的是无中生有,不顾事实地随口乱说,在批评人时每一句话都要有根有据,要以事实服人。三是要有恰当的方式。批评时要因人而异,对症下药。用不同的方式进行批评,会有截然不同的效果。常见的批评方式有以下几种:

1.委婉式

又叫间接式批评,即不直接对对方的某一行为、缺点进行批评,而是以迂回间接的方法讲出来,让对方在思考之后,接受批评。委婉式批评的特点是含蓄,不伤被批评者的自尊心,易于让人接受。这种批评在不太熟悉的人之间或异性交际中使用最佳。

2.讽喻式

这种方法是用说故事的方式来说明事物的道理,以此达到批评的目的。

3.启发式

启发式是针对对方的错误,不是直接地指出,而是通过诱导的方法,帮助对方认识到错误,达到批评的目的。

4.警告式

如果对方犯的不是原则性错误,或者不是正在犯错误的现场,我们就没必要“真枪实弹”地批评。但是,如果遇到自我意识淡薄,依赖性大,不点不破,不明说不行的人,也可以用严肃的态度、较尖锐的语言直接警告他。

5.幽默式

幽默式批评曲意婉转,出语诙谐,在轻松巧妙的表达后面,潜藏批评、针砭、规劝的内含。