第二节　辩证法（唯物辩证法）

两大特征、三大规律、五大范畴、四大方法。

一、唯物辩证法的两大特征

唯物辩证法的总特征——普遍联系和永恒发展。

习题与解析

习题1．【单选】唯物辩证法的总特征是（　）

A．否定之否定的观点

B．对立统一的观点

C．质量互变的观点

D．联系和发展的观点

答案：D。解析：联系和发展是唯物辩证法的总特征。而对立统一规律、质量互变规律以及否定之否定规律是唯物辩证法的三大规律。因此，本题应选D项。

习题2．【判断】唯物辩证法的总特征是联系的观点和矛盾的观点。（　）

答案：×。解析：唯物辩证法的总特征是普遍联系和永恒发展。

（一）事物的普遍联系

1．联系的概念

所谓联系，就是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

2．马克思主义关于事物普遍联系的观点及其方法论意义

（1）原理

首先，联系具有客观性。事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。

其次，联系具有普遍性。事物联系的普遍性包括三层含义：

①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的；

②任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中；

③整个世界是相互联系的统一整体。

再次，联系具有多样性。事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系等。不同的联系对事物的存在和发展具有不同的作用。

最后，联系具有具体性、条件性。联系总是具体事物之间的联系。任何事物的联系都要依赖于特定的条件，随着条件的变化，事物联系的性质和方式也将发生变化。

（2）方法论

要求我们要用联系的观点看问题和办事情。

习题与解析

习题1．【单选】有一首断言缺了钉马掌的钉子会导致战争失败、国家灭亡的童谣：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这首童谣包含的哲学道理是（　）

A．事物是由量变引起质变

B．事物是普遍联系的

C．事物是发展变化的

D．事物的本质是由现象展示的

答案：B。解析：这个童谣说明了事物之间是有普遍联系的。因此，本题应选B项。

习题2．【单选】在全球化趋势下，国际社会越来越成为一个不可分割的整体。一国安全问题解决得好可以惠及别国，反之，则会殃及他国。国家安全在一定程度上显现出“一荣俱荣，一损俱损”的特点。下列选项中与上述特点无关的哲学道理是（　）

A．事物之间相互影响，相互制约

B．内因是事物变化发展的根据

C．外因是事物变化发展的条件

D．事物处于因果联系的链条之中

答案：B。解析：“一荣俱荣，一损俱损”体现了事物之间相互联系的观点，选项A与选项D正确；一国安全的好与坏对其他国家有影响，这体现了外因是事物变化发展的条件，整个材料没有谈及内因。因此，本题应选B项。

3．整体与部分的关系

（1）整体与部分是相互依赖的。整体是由部分构成的，整体依赖于部分，只有深入认识部分才能清晰地把握整体；

（2）部分是整体的部分，离开整体的部分，就失去它原有的性质和功能，部分依赖整体，只有从整体中才能真正认识部分。

亚里士多德：“整体不等于各个孤立部分的总和。”

习题与解析

习题1．【单选】从唯物辩证法的观点来看，水果与苹果、梨子、香蕉之间的关系是（　）

A．整体与部分的关系

B．共性与个性的关系

C．多数与少数的关系

D．质量和数量的关系

答案：B。解析：哲学与具体科学的关系犹如水果与苹果的关系，是共性与个性、抽象与具体、一般与个别、普遍与特殊的关系。因此，本题应选B项。

习题2．【多选】《东周列国志》记载，荆轲在宴会中看到捧酒的美人“双手如玉”，便啧啧赞道：“美哉手也！”太子便令断美人手送荆轲“欣赏”，而“从人身上割下来的手，就不再是原来意义上的手”。这主要说明了（　）

A．部分依赖于整体

B．脱离了整体的部分就失去了原有的性质和功能

C．整体是部分相加之和

D．整体把各个组成部分互相联结起来，发挥各部分的功能

答案：ABD。解析：整体不等于各个孤立部分相加。因此，本题应选ABD三个选项。

（二）事物的永恒发展

1．发展的概念

习题与解析

习题1．【单选】唯物辩证法所理解的发展的实质是（　）

A．事物由不完善向比较完善的转化

B．新事物的产生和旧事物的灭亡

C．事物的绝对运动

D．物质世界的绝对运动和相对静止的统一

答案：B。解析：发展是指前进的上升的运动，发展的实质是指新事物的产生和旧事物的灭亡。因此，本题应选B项。

习题2．【单选】“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这一句诗体现的哲理是（　）

A．世界处于运动不居的状态

B．静止是运动的特殊状态

C．新事物必然战胜旧事物

D．量的积累达到一定程度必然引起质变

答案：C。解析：“芳林新叶催陈叶”谈的是新旧事物之间的关系，新事物必然要战胜旧事物。因此，本题应选C项。

二、唯物辩证法的三大规律

唯物辩证法的三大规律指对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

（一）对立统一规律

所谓对立统一规律，又称矛盾规律，是唯物辩证法的实质和核心，它揭示了事物发展的动力和源泉。矛盾是辩证法的核心概念。

1．矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用

所谓矛盾，就是指反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性，矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。

习题与解析

习题1．【单选】矛盾的两种基本属性是指（　）

A．同一性和斗争性

B．运动性和静止性

C．时间性和空间性

D．普遍性和特殊性

答案：A。解析：对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性，矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。因此，本题应选A项。

习题2．【单选】对立统一规律是揭示事物发展的（　）

A．动力和源泉

B．状态和形式

C．方向和道路

D．原因和结果

答案：A。解析：对立统一规律，又称矛盾规律，是唯物辩证法的实质和核心，它揭示了事物发展的动力和源泉；质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式；否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。因此，本题应选A项。

习题3．【单选】事物发展的源泉在于（　）

A．人的主观能动性

B．事物之间的相互作用

C．事物的内部矛盾

D．外力的推动力

答案：C。解析：矛盾是指反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。矛盾推动事物的发展，事物发展的源泉在于事物自身存在矛盾。因此，本题应选C项。

原理1：矛盾的同一性与斗争性的辩证关系原理

（1）矛盾的同一性就是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。

它有两个方面的含义：

一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；

二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。

矛盾的斗争性就是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

（2）矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性。在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，矛盾的同一性是有条件的、相对的。无条件的、绝对的斗争性与有条件的、相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。

（3）矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合，共同发生作用的。但在不同条件下，二者所处的地位会有所不同。在一定条件下，矛盾的斗争性可能处于主要方面；而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。

原理2：矛盾的同一性在事物发展中的作用原理

（1）同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件，发展是在矛盾统一体中的发展（相互依存）；

（2）同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展（相互渗透）；

（3）同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势，事物的发展方向、趋势不是随意的，而是有规律地向自己的对立面转化。

原理3：矛盾的斗争性在事物发展中的作用原理

（1）矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，为对立面的转化、事物的质变创造条件（量变）；

（2）矛盾双方的斗争是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量（质变）。

原理4：内因和外因的辩证关系原理

（1）内因是事物变化的根据；

（2）外因是事物变化的条件；

（3）外因通过内因起作用。

方法论：自力更生与对外开放。

习题与解析

习题1．【单选】近年来，我国西南部地区遭受世纪大旱灾害，对此党中央、国务院高度重视，国家有关部门也多次下拨抗旱救灾资金。同时，也有专家指出抗旱救灾，要“输血”，更要“造血”，激发农民的造血能力才是最好的救助方式。专家的建议从哲学上看反映出（　）

A．内因和外因在事物发展过程中起同等重要的作用

B．外因的作用是非常有限的，可以忽视

C．内因在事物发展变化中起决定作用

D．重视外因的作用

答案：C。解析：要“输血”，更要“造血”，体现了内因在事物发展变化中起决定作用，选项C正确；选项A与选项B表述本身就错误；选项D不是题干要表达的主要意思。因此，本题应选C项。

2．矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系

原理1：矛盾的普遍性原理及其方法论意义

矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。

方法论：我们要承认矛盾，揭露矛盾，解决矛盾。

习题与解析

习题1．【单选】矛盾无时不在，反映的是（　）

A．矛盾的普遍性

B．辩证法

C．形而上学

D．矛盾的特殊性

答案：A。解析：矛盾的普遍性原理表现为矛盾无处不在、无时不有。因此，本题应选A项。

原理2：矛盾的特殊性原理及其方法论意义

矛盾的特殊性有三种情形：

第一，不同事物的矛盾各有其特点；

第二，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；

第三，构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

方法论：只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。所以，具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。

原理3：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论意义

矛盾的普遍性和特殊性相互区别、相互联系，在一定条件下相互转化。

相互区别：参见各自的定义。

相互联系：矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性，矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，个性中包含着共性，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

方法论意义：

1．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓，是掌握唯物辩证法的关键；

2．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是马克思主义的普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。

原理4：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论意义

所谓主要矛盾，就是指在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾；所谓次要矛盾，就是指在矛盾体系中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。

（1）相互区别：参见各自定义。

（2）相互联系：主要矛盾规定和影响次要矛盾，次要矛盾处理得好，有利于主要矛盾的解决。

（3）在一定条件下，可以相互转化。

方法论意义：

（1）要求我们在一切实际工作中，必须首先抓住主要矛盾，也就是抓住重点，抓住中心；

（2）同时也要注意次要矛盾，在抓重点时也要照顾一般；

（3）在主次矛盾发生转化时，要及时地实现工作重点的转移。

原理5：矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及其方法论意义

所谓矛盾的主要方面，指在矛盾对立的双方中处于支配地位、起主导作用的方面；所谓矛盾的次要方面，指在矛盾对立的双方中处于被支配地位、不起主导作用的方面。

（1）相互区别：参见各自定义。

（2）相互联系：矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，矛盾的次要方面对矛盾的总体变化也有不可忽视的影响作用。

（3）在一定条件下，可以相互转化。

方法论意义：

（1）我们分析问题时，要分清主流和支流，抓住主流，正确认识矛盾性质；

（2）同时也不能忽视支流；

（3）并且注意主流和支流的转化。

习题与解析

习题1．【单选】2005年1月，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京召开，胡锦涛同志在讲话中指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。”中央专门针对大学生思想政治工作做出布置，提出要求，这种做法在哲学上的依据是（　）

A．事物各有自己矛盾的特殊性

B．矛盾是普遍存在的

C．培养什么人，如何培养人是教育的根本问题

D．主要矛盾和次要矛盾是有严格界限的

答案：A。解析：“中央专门针对大学生思想政治工作做出布置”体现的是矛盾的特殊性而非矛盾的普遍性，选项A正确，选项B错误；选项C不是哲学上的依据，错误；本题也没有谈到主次矛盾的区别，选项D错误。因此，本题应选A项。

习题2．【多选】李克强总理在谈到今年政府工作时强调，要“坚持把扭转经济增速下滑趋势作为宏观调控最重要的目标，把扩大国内需求作为促进经济增长的长期战略方针和根本着力点”。从哲学的角度看，这是因为（　）

A．主要矛盾是对事物的发展过程起决定作用的矛盾

B．解决了主要矛盾也就解决了其他矛盾

C．内因是事物发展的条件

D．内因是事物发展的根据

答案：AD。解析：解决了主要矛盾不一定其他矛盾就随之解决，选项B表述本身错误；内因是事物发展的根据而非条件，选项C表述本身错误。因此，本题应选AD两个选项。

习题3．【单选】主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面辩证关系原理要求我们（　）

A．坚持均衡论和重点论的统一

B．坚持均衡论和一点论的统一

C．坚持两点论和重点论的统一

D．坚持发展地看问题

答案：C。解析：毛泽东指出，任何事物都有“两点”，而“两点”里面又有“重点”，“重点”的前提是“两点”，主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。这是毛泽东同志关于矛盾学说的重要表述。因此，本题应选C项。

（二）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化（质量互变规律）

质量互变规律揭示了事物变化发展的形式和状态。

哲学原理：量变和质变辩证关系原理及其方法论意义

第一，量变是质变的必要准备。

第二，质变是量变的必然结果。

第三，量变和质变是相互渗透的。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

第四，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。

方法论意义：

1．只有脚踏实地地创造质变条件，才能达成事物质的飞跃。

2．当事物质变已趋成熟时，则应把握契机，促成事物的转化。

3．坚持量变和质变的辩证关系，反对两种错误倾向：

（1）“激变论”，只承认质变，否认量变，在政治上表现为“左”倾错误。

（2）“庸俗进化论”，只承认事物的量变，否认事物质变，在政治上表现为右倾错误。

习题与解析

习题1．【单选】区分量变和质变的根本标志是（　）

A．是否显著激烈

B．是否迅速明显

C．是否超出度的界限

D．是否引起事物变化

答案：C。解析：度就是指保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，一物就转化为他物。所以，区分量变和质变的根本标志是是否超出度的界限。因此，本题应选C项。

习题2．【单选】《荀子·劝学》说“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。这说明（　）

A．质变和量变是相互渗透的

B．量变在事物的发展中是不起作用的

C．质变是由量变引起的

D．量变是由质变引起的

答案：C。解析：质量互变规律表明，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，“不积跬步，无以至千里”说明质变是由量变引起的。考生要注意选项B与选项D的表述本身都是错误的。因此，本题应选C项。

习题3．【单选】航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起事故先兆及1000起事故隐患。这启示我们（　）

A．规律是客观的，我们要善于创造和利用规律

B．量变是质变的前提，质变是量变的必然结果

C．矛盾是普遍的、客观的

D．任何事物之间都存在联系

答案：B。解析：所谓规律，就是指事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律不能被“创造”，选项A错误；不是任何事物之间都存在联系，选项D错误；本题也没有谈到矛盾，选项C错误。因此，本题应选B项。

（三）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化（否定之否定规律）

1．否定之否定的概念

所谓肯定因素，就是指维持现成事物存在的因素。

所谓否定因素，就是指促成现成事物灭亡的因素。

否定之否定规律揭示了事物变化发展的方向和道路。

否定之否定包括以下三层含义：

（1）否定之否定的实质是对立面的统一，体现事物自己运动的深刻内容，包括两次否定，即对肯定的否定、对否定的否定；三个阶段，即肯定阶段、否定阶段、否定之否定阶段。

（2）事物以其内在矛盾为动力，从自我肯定到自我否定，又到否定之否定。

①从事物发展过程看，经历两次否定，三个阶段，便形成一个展周期；

②从内容上看，这是事物自己发展自己、自己完善自己的过程；

③从表现形态上看，是螺旋式上升或波浪式前进，即曲折前进的过程。

（3）否定之否定规律体现了事物发展的前进性和曲折性的统一。

2．辩证否定观的基本内容

哲学原理：

第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

第二，否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。

第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

第四，辩证否定观的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

方法论：

1．否定之否定规律原理对人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的指导意义。

2．按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。

习题与解析

习题1．【单选】否定之否定规律是哲学的基本规律之一，其原理对人们正确认识事物发展的曲折性和前进性具有重要的指导意义，以下关于否定之否定规律表述错误的是（　）

A．黑格尔提出并解释了否定之否定规律

B．它反映了哲学上所说的事物发展的统一性

C．它揭示了事物发展前进性和曲折性的统一，表明了事物发展不是直线式前进而是螺旋式上升的

D．否定之否定规律是辩证法的三大规律之一，是黑格尔在《逻辑学》中首先阐述出来的。恩格斯将它从《逻辑学》中总结和提炼出来，从而使辩证法的规律变得更加清晰了

答案：B。解析：否定之否定规律体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，选项B表述错误。因此，本题应选B项。

习题2．【单选】辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指（　）

A．抛弃

B．事物中好的方面和坏的方面相结合

C．纯粹的否定

D．既克服又保留

答案：D。解析：“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。因此，本题应选D项。

习题3．【判断】辩证的否定是新事物与旧事物的彻底决裂。（　）

答案：×。解析：辩证的否定实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。所以说“彻底决裂”表述不正确。

（四）辩证法与形而上学

1．辩证法与形而上学的对立

是否承认内部矛盾是事物发展的动力和源泉，是区分辩证法和形而上学的根本分歧点。我们应坚持唯物辩证法，反对形而上学。

2．辩证法与形而上的判断标准

辩证法：联系、发展、全面

形而上：孤立、静止、片面

习题与解析

习题1．【判断】唯物主义和形而上学相对立。（　）

答案：×。解析：唯物主义和唯心主义相对立，辩证法和形而上学相对立。

习题2．【单选】唯物辩证法和形而上学斗争的焦点集中在是否承认（　）

A．事物的普遍联系

B．事物的发展是由量变过渡到质变

C．事物发展的根本动力是内部矛盾

D．事物的运动、变化和发展

答案：C。解析：是否承认内部矛盾是事物发展的动力和源泉，是区分辩证法和形而上学的根本分歧点。因此，本题应选C项。

三、唯物辩证法的五大范畴

（一）原因与结果

1．原因与结果的含义

客观世界到处都存在着引起与被引起的普遍关系，唯物辩证法把这种引起与被引起的关系称为因果关系或因果联系。其中，引起某一种现象的现象称为原因，而被某种现象所引起的现象称为结果。

因果联系是包括时间顺序在内的由某一现象引起另一现象的内在联系，但不是任何表现为先后顺序的都是因果联系。同时，世界上任何事物都具有因果关系。既没有无因之果，也没有无果之因。

2．原因与结果的辩证关系

（1）原因与结果是对立的，二者不能混淆。它们之间有着明确的界限，原因是原因，结果是结果，不能倒因为果，也不能倒果为因。

（2）原因与结果又是统一的。第一，原因与结果相互依存，世界上既没有无因之果，也没有无果之因；第二，原因与结果在一定条件下相互转化。有两种情形：一方面，同一现象，相对于它所引起的现象而言是原因，相对于引起它的现象而言则转化成了结果；反之亦然。另一方面，原因和结果可以相互作用，不仅原因可以作用于结果，而且结果也可以反作用于原因。

3．原因与结果的辩证关系原理意义

（1）承认因果联系的存在是我们从事科学研究、获得科学认识的前提。科学就是要根据结果探寻原因，根据原因预见结果。

（2）正确把握因果联系利于总结工作经验，我们由果塑因，可以提高成绩，吸取教训。

（二）必然性与偶然性

1．必然性与偶然性的含义

所谓必然性，就是指客观事物联系和发展过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。

所谓偶然性，就是指客观事物联系和发展过程中并非确定发生的、可以出现也可以不出现的、可以这样出现也可以那样出现的、不确定的趋势。

2．必然性与偶然性的辩证关系

（1）必然性与偶然性是对立的

第一，它们的地位不同。必然性在事物发展过程中居于支配地位，偶然性在事物发展过程中居于从属地位。

第二，它们的根源不同。必然性是由事物内部的根本矛盾决定的，偶然性是由事物内部的非根本矛盾或外部矛盾造成的。

第三，它们的作用不同。必然性决定着事物发展的前途和方向，偶然性对事物的发展进程起加速或延缓的作用，使事物发展的趋势带有这样或那样的特点或偏差。

（2）必然性与偶然性又是统一的

第一，必然性不能离开偶然性，必然性总是存在于偶然性之中并通过偶然性表现出来，必然性要通过偶然性为自身开辟道路。

第二，偶然性也不能离开必然性，偶然性总是表现着必然性，补充着必然性，受必然性的制约。

第三，必然性与偶然性在一定条件下可以相互转化。在一定条件下为必然的东西，在另外的条件下可以转化为偶然性的东西；在一定条件下为偶然的东西，在另外的条件下也可以转化为必然的东西。

3．必然性与偶然性的辩证关系原理意义

（1）既然必然性决定着事物发展的基本趋势，这就要求我们应努力去认识必然，掌握必然，掌握了必然我们就获得了行动的自由，使认识世界和改造世界建立在自觉而不是盲目的基础上。

（2）既然偶然性影响着事物的发展，这就要求我们也应重视偶然，要善于利用一切有利的偶然因素，排除不利的偶然因素，把我们的工作做得更好。

（3）既然必然性隐藏在偶然性之中，这就要求我们善于从偶然中发现必然，把握必然，我们要善于观察一切偶然现象，使它们成为我们认识必然、把握必然的契机。

（三）可能性与现实性

1．可能性与现实性的含义

可能性与现实性揭示的是现实的事物与可能的事物之间的本质联系和转化过程。可能性是尚未实现的现实，现实是已经实现了的可能。

2．可能性与现实性的辩证关系

（1）可能性与现实性是对立的

可能性是尚未实现的现实，而现实性则是已经实现了的可能，二者不能混淆。

（2）可能性与现实性又是统一的

第一，可能性与现实性相互依存。可能性离不开现实性，可能性的根据存在于现实性之中；现实性也离不开可能性，现实性是由可能性发展而来的。

第二，在一定条件下可以相互转化。一方面，可能性在一定条件下可以变成现实，这是可能性向现实性的转化；另一方面，现实性又包含着新的可能，这是现实性向可能性的转化。

3．可能性与现实性的辩证关系原理意义

（1）可能性不等于现实性，我们做工作要从现实出发。

（2）为使好的可能转化为现实，我们必须在尊重客观规律的基础上自觉发挥主观能动性，分清好的可能性与坏的可能性，创造有利条件，转换不利条件，使好的可能性变成现实。

（四）现象与本质

1．现象与本质的含义

所谓现象，就是指事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。现象按其表现本质的不同方式，可以区分为真相和假象，真相是从正面表现本质的现象；相反，假象是指那些从反面歪曲地表现本质的现象。

所谓本质，就是指事物的根本性质，是组成事物基本的内在联系。事物的本质是由它本身所固有的特殊矛盾所决定的。

2．现象与本质的辩证关系

（1）现象与本质是对立的

现象是个别的、片面的、表面的、外部的东西，人的感官可以直接感知；本质是内在的东西，人的感官不能直接感知，只能通过抽象思维才能把握。现象是多变的、易逝的，具有较大的流动性；本质则是相对稳定的。现象比本质丰富、生动，本质比现象普遍、深刻。

（2）现象与本质又是统一的

本质是现象的根据，本质决定现象，并通过一定的现象表现自己的存在；现象又总是从不同的侧面表现事物的本质。

3．现象与本质的辩证关系原理意义

（1）现象与本质存在着对立，这使科学研究成为必要；现象与本质存在着统一，这使科学研究成为可能。

（2）要善于透过现象把握本质。为此，我们应该做到：

第一，要从实际出发，通过实践活动占有大量的、丰富的、尽可能合乎实际的现象材料。

第二，要对现象材料进行抽象思维加工，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。要善于分辨真相和假象，不为假象所迷惑。

第三，从现象中发现本质，是认识的深化，但不是认识的结束，我们还需要在关于事物本质认识的指导下继续研究新的现象，从中发现更深刻的本质。从现象到本质，再到更深刻的本质的认识，是一个无止境的辩证发展过程。

（五）内容与形式

1．内容与形式的含义

所谓内容，就是指构成事物的一切内在要素的总和。

所谓形式，就是指事物内在要素的结构或表现形式。

2．内容与形式的辩证关系

（1）内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变。

（2）形式反作用于内容，影响内容。当形式适合于内容时，它对内容的发展起着有力的促进作用；反之，就起严重的阻碍作用。

（3）在一定条件下相互转化，作为一定内容的形式，可以成为另一形式的内容。

3．内容与形式的辩证关系原理意义

内容与形式的辩证原理要求观察问题时，首先注重事物的内容，同时也不忽视形式的作用。由于历史的发展，在内容发展了的同时，必须有新的形式与之相适应，所以，要打破旧的形式，创立新形式。

四、唯物辩证法的四大方法

1．归纳与演绎；

2．分析与综合；

3．抽象与具体；

4．逻辑与历史相统一。