1、拓展专业知识；引领学生树立正确三观；培养学生的“人类命运共同体”意识。

    2019年年末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐，中国开始了抗击疫情的战争。2020年1月20日，习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。1月27日，受习近平总书记委托，中共中央政治局常委、国务院总理、中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组组长李克强来到武汉，考察指导疫情防控工作，看望慰问患者和奋战在一线的医护人员。

        之后疫情在全球蔓延，全世界人民开始了抗议战争。在授课过程中，会与学生展开讨论，以及补充相关日语表达。在拓展专业知识的同时，引领学生树立正确的三观，培养学生的“人类命运共同体”意识。

2、让学生了解国际舆论走向与大国外交政策；激发学生的民族自豪感。

   而在全球“大流行”爆发之后，以美国为首的西方政客，因为本国防控不利，赞成了不可挽回的损失和牺牲，为了转移国内不满，对中国开始了攻击和“污名化”。而我国对西方政客的“甩锅”行为，予以了有力回击，展现出了中国特色大国外交的理论框架，也展现了新时期中国外交的宏伟实践。

   通过对国际舆论走向及中国外交政策、外交辞令和外交行为的解读，让学生了解中国在抗议斗争中作出的巨大贡献、展现出的“命运共同体”理念、以及大国风范和雄厚实力，从而激发学生的民族自豪感。

3、让学生了解中日友好往来历史；培养学生对祖国传统文化的热爱。

  中日友好往来历史源远流长，疫情爆发伊始，日本就为我们送来了友情援助。援助物资上写着“山川异域，风月同天”。

  在全球疫情大考面前，没有哪个国家可以孤军作战，没有任何地方能成世外桃源。人类是一个休戚与共的命运共同体，不是政治性的宣示，而是每天发生在我们身边的现实。只有每个国家都有效控制疫情，全球才有公共安全可言。正因如此，中国尽己所能帮助他人，愿望是真诚的，行动是自觉的。正因如此，中国将始终同各国安危与共、风雨同舟，为国际社会抗击疫情积极贡献中国智慧、中国经验、中国力量。

  《东征传》记载：日本长屋亲王在赠送供养给大唐的千件袈裟上绣“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”偈。鉴真大师被此偈打动，决心东渡弘法。

   以此为切入点，让学生了解中日两国的文化和宗教相关知识，培养学生对传统文化的热爱，启发学生深入探讨两国文化。