在翻转课堂上同学以组为单位展示了对情境问题的思政思考后，借助课堂讨论学生分享产生的共鸣而趁热打铁，再通过章节作业的形式，让每一位同学都能在课堂分享交流后进一步思考并以作业的形式表达自己的认识与想法，深化育人效果。