思想政治教育，如果只是教师的输入而学生没有思考，其效果必然大打折扣，如果专业基础课上直接以思政问题的形式让学生思考，又容易引起学生的抵触情绪。

为了引发学生的主动思考，实现对学生由“外”而“内”的思政教育，做到思政有声，我们采取了如下措施：

1. 在翻转课堂教学中，将思政元素有机整合于引导学生自学的专业题目中，通过专业问题的学习，自然而然地去思考其中的情境问题，进而培养学生不畏挫折、勇于探索、勤于实践的科学探索精神，遵守医学伦理与法制、敬畏生命的职业观，勇于担当的社会责任感与职业使命感，两面性、对立统一的发展观，动态平衡的整体观、辩证观等。再将这些思考与体会在课堂上展示，与同学们分享，更容易引起同学的共鸣与思考。

2. 在翻转课堂同学以组为单位展示了对情境问题的思政思考后，再通过章节作业的形式，让每一位同学都能在课堂分享后进一步思考并以作业的形式表达自己的认识与想法，深化育人效果。

3. 充分利用在线教学优势，通过融合思政元素的主题讨论，引发学生思考与讨论医学伦理与法制问题等。