通过蕴含思政元素（医学伦理）的专题讨论，激发同学主动思考，内化思政教育、强化思政育人效果。举例说明如下：
为了验证牛痘苗是否能预防天花，琴纳从一名感染牛痘的挤奶女工的脓疱中取出脓液接种到一个八岁男孩的手臂内，2个月后，又给这个男孩接种了天花病毒，证明接种牛痘苗可以预防天花感染，并最终推动了人类消灭天花这种曾经横行一时的烈性传染病。对此，你有什么看法？