临床3班同学，以“自身免疫病”为主题，制作了纯英文的授课课件并录制了视频，同时给出了拓展资料：自绘的思维导图及相关文献，建立了在线学堂（超星）课程页面。

在课堂展示中，临床3班主持人与答疑团队密切合作，展开了活泼有序的内容展示，激发了同学们非常有深度的提问以及热烈的讨论，展现了大学课堂应有的氛围，也体现了主持人强大的组织能力、应变能力和课堂掌控能力。展示效果受到了校督学老师及同学们的肯定：

1. 通过活泼的开场，介绍了主持人、上课模式及答疑人员，为后面展示的顺利进行和热烈的讨论做好了铺垫。

2. 通过视频学习及问题的提问，让同学们理解了易混淆的基本概念：自身免疫与自身免疫病，并掌握了自身免疫病相关的基本问题。

3. 通过引导同学的问题讨论，解答同学的疑惑并激励同学要善于提问、勇于探索。

4. 通过介绍Treg细胞的发现历史，分享了学习的体会：我们作为医学生，也应该学习前辈们的宝贵精神，为科研实验作出贡献！

5. 以开放性的问题结束展示，引发思考。