医生须博学，并重视医学人文知识的学习，因为临床诊治并非是一个单纯的医疗技术问题。诊断，是医生最具技术含量的业务能力，应改变“重治疗轻诊断”的倾向，重视诊断基本功，并注重临床经验的研究积累；“唯科研”的职称评聘导向和方法，导致医生学术水平与医疗能力背驰；医生也要学会和患者沟通，沟通细节一无小事；感恩医生和护士，尊重和美誉医务人员这个职业。