2.3.2　认识学派

如果我们真的非常想了解战略愿景以及其他环境下的战略形成过程，那么我们最好深入研究战略家的思想。这就是认识学派的工作：在人类认识科学的范围内，特别是借鉴认识心理学领域的研究成果，发现战略形成过程的含意。认识学派将战略看作是一个心理过程。

西蒙（Simon，1947，1957），也可以看作是March和Simon（1958），对人们处理信息、制定决策的过程的研究可以看作是认识学派的先河。西蒙认为世界很大、很复杂，与此相比，人的大脑及其信息处理能力是非常有限的，因此决策制定变成了不十分理性的无效努力就成为一种合理现象。

认识学派可以分为两个不同的分支。一个较为倾向实证主义，认为知识的处理与构成是产生某种幻画世界的客观想法的成果。另一个分支认为所有的认识都是主观的，战略是对世界的一种解释。认识学派是沟通较为客观的设计、计划、定位和企业家学派与较为主观的学习、权力、环境和结构学派的一座桥梁。

综合起来认识学派的观点主要有：所认识看作是无序的；将认识看作信息处理过程；把认识看作制图；把认识看作概念形成；把认识看作构建过程。

认识学派的假设主要有：

1.战略形成是发生在战略家心里的认识过程。

2.战略表现为决定人们如何处理环境输入信息的方法—概念、计划、纲要和框架。

3.输入的信息（按照认识学派“客观”派的观点）在认知地图译码之前要经过各种各样的歪曲过滤，否则，它们仅仅（主观派观点）是对想象中存在的世界的解释，即看到的世界是可以构建的。

4.作为概念，战略在初始形成时比较困难，在实际形成中偏重实用性而不是最优化，当战略不再可行时，也很难改变。

认识学派告诉我们如果了解战略形成的过程，最好了解人们的心理和大脑。这对提出认识理论的认知心理学比利用理论的战略管理更有重要的意义，也就是说认识理论对心理学比对战略管理研究的贡献更大。