附：社会评价

陈少旭老师在银川二中工作期间，一边从事高中数学教学，一边进行着教学研究，教学深受学生欢迎，在历届所教毕业班奥赛和高考中均取得了优异的成绩。他在高中数学教学方法领域也有着较深的研究，无论在学校带徒弟还是主持银川市特级教师工作室，都很好地帮助青年教师提升教学能力，培养数学精神。在他担任几所学校领导期间，致力于中华传统文化研究，努力打造优秀校园文化，推行国学教育，为中华优秀文化的传承做了大量工作，深受师生欢迎。陈少旭校长身上那种对数学教学研究的热爱和执着精神都值得我们大家学习，陈少旭校长的《爱上数学》就是他热爱教育的一种真实体现，相信这本书一定会为广大师生带来一种数学盛宴的体验。

——刘喜林（中学物理特级教师、正高级教师、享受国务院特殊津贴专家。）

陈少旭老师从教四十余年，用对数学教育的热爱与坚守，彰显了教师专业素养的魅力。他从大量的阅读中寻求探索数学的奥妙，积累了数学学科发展史上经典的知识，并分享给我们。其中，有对先贤的崇拜，更有对一生所从事的专业的敬畏，这种理解了的热爱，内涵更丰富，意味更隽永。

陈少旭老师良好的数学素养，体现在对数学天地的广泛兴趣中，从一则则先贤探索求知的故事中，我们读出了学科的本真，汲取了学科的养分；从一个个突破真理的情境中，我们领略前人的智慧；从涉猎广博的问题研究中，我们体会数学学科的精深巧妙、至简大道。数学孕育了人类良好的思维，同样，我们用这种思维在实践中求索，在传播中创新，在咀嚼中质疑，在质疑中提升。从陈老师《爱上数学》的一篇篇数学叙事中，我们欣赏到了其中的数学文化、数学历史、数学经典、数学思想、数学真谛，同时也从陈老师的思考中看到了陈老师的价值追求和殷切教诲。

——葛建华（中学数学高级教师，宁夏教育厅数学教研员。）

我和陈少旭校长在银川唐徕回中、宁夏数研会、银川市数学学会相处已有二十几年时间了，几十年来，他热爱教育事业，有强烈的事业心，为银川地区的教育事业作出了突出的贡献。他在学校管理、奥林匹克数学、学案教学和数学科学普及等方面都有深入的研究，并取得了可喜的成果。他还参与编著了在宁夏颇有影响的《高中数学课外辅导60篇》一书。

最近欣闻由他编著的《爱上数学》一书即将出版，这本书视野广阔、内容丰富、深入浅出、趣味性强，是一本普及初等数学、提高中小学师生数学素养的难得的好书。在培养学数学的兴趣、学会用数学思维处理问题、掌握学数学的基本方法等方面进行了详细的阐述。

2002年，国际数学大会在北京召开，并开辟了“少年数学论坛”，大家一致认为“数学美丽又有趣”，愿更多青少年和数学爱好者能通过此书步入美丽、有趣的数学殿堂。

——李耀星（中学数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家，原宁夏中学数学教学研究会、银川市数学会理事长。）

数学常被人们称为一门枯燥的学科，作者把抽象变为形象，把无趣变为有趣，娓娓道来，给读者一幅绚丽多彩的数学图画，一个美丽动人的数字王国，一篇诗化有味的科学篇章。作品告诉读者数学的现实意义，练就数学基本素养的方法。作品挖掘了数学的教育功能，潜移默化地培养了读者的数学品质，提高读者的综合素质。尤其提出的数学文化的影响和范畴已超出了数学本身的范畴，迁移到更多的方面，以至于数学对人格的丰富与健康都有着积极的意义。

——李楠（北京市中学数学高级教师、原北京市燕山东风中学、向阳中学校长。）

如何爱上数学？学友少旭的著作《爱上数学》，不仅在本书的序言中，从理论上予以清晰阐释，而且在书中通过三十三个实例的精当剖析，让我们感受到作者对数学的痴情热爱、深刻理解、渊博知识、广阔视野，也能在作者的娓娓叙述中，从寻常的数学事实中不知不觉地得到惊喜和收获，进而感受到数学“美”的魅力。正因为如此，这本著作无疑是数学教育园地一朵绚烂的花朵！她不仅能引领青少年学生走进数学的奇妙世界，观赏数学的旑旎风光，激发数学兴趣，启迪数学思维，最终使读者爱上数学。本书还能为中小学数学教师丰富教学资料，改进教学方法，不断提高数学教学水准，提供支持。衷心希望並相信这本著作，能够为你、为我、为他爱上数学作出应有的贡献。

——陈常荣（内蒙古中学数学高级教师，阿拉善盟教研室原副主任，内蒙古自治区优秀教研员。）

作者几十年如一日耕耘在教育战线上，不但教书，更注重育人，同时博览群书，并实时应运到自己的数学教学中。作者勤奋好学，不断积淀自己的教学底蕴，深化自己的教学艺术，即教数学知识又传播数学文化，教学十分受学生喜爱。他著的《爱上数学》这本书，就是他几十年来在中学数学教育实践中结晶的总结，不愧为一本培养学生数学兴趣、数学能力、数学文化、数学素养，拓展学生思维和让学生爱上数学的好书。这本书不但学生们可以读，也值得老师们一读。

——于秉钰（原宁夏大学讲师，北京市中学数学高级教师。）

老同学陈少旭老师是一个有志向、有追求的人，他不但教学成绩优异，而且爱好广泛，读书、体育、美术、历史、国学等都有一定的修养。英国哲学家维特根斯特说：“一个人真正的生命就是他的思想，因此说，教师的尊严在于有思想，教师应该是一个有思想的人。”我从陈老师的书稿中读出了，他不仅是一个有思想的教师，还是一个有理想、有追求的教师。教学工作就如同沙漠中行走，有的人怀揣梦想原地打转，有的人工作没几年，就可以迅速突破环境的限制，从周围人中脱颖而出，成长为教育专家，陈老师就是后者。他在教学实践中总是不断创新教学思路，形成独特的教育思想体系，使他的教育教学逐渐达到了一种较高的境界，并在教育领域成为领军人物。相信《爱上数学》的出版，会给广大青少年学生带来福音。

——刘萍（广东省中学数学特级教师，珠海市名师讲师团成员）

陈少旭老师是我的大学同学，当时，他就是一位勤奋、刻苦、积极、向上、进取而极有灵气的少年才俊。今天我捧读他的《爱上数学》这很有创意的科普之作，说实话，着实让我有些钦羡与“嫉妒”。

众所周知，很多学生都不大喜欢数学，原因是觉得数学单调枯燥乏味，提不起多少兴致。但是，这部书的确是个例外！相信读者看了这部书，将会得出同样结论，甚至会从此登堂入室，深深爱上数学。

首先，这部书之所以有益有趣，是因为它将数学知识巧妙地融入到了有趣的故事、诗词和历史典故中，让枯燥的数学知识变得更加鲜活，读来引人入胜，极富感染力，便于教师、学生、数学爱好者理解和记忆。

其次，这部书之所以有益有趣，是因为作者用比较简介的语言概述了数学发展过程中的重要人物和经典知识，使得内容不仅生动有趣，还非常贴近生活，能够引导读者去思考去联想，并激发他们的好奇心与求知欲，在不知不觉中学习数学知识，扩展知识面，真正做到了寓教于乐。

第三，这部书之所以有益有趣，是因为它题材十分广泛，能够将数学与智力训练巧妙结合，培养读者发现、解决实际问题的能力。

欧洲哲人培根有言：“数学使人精密”。此言诚不虚也！大作《爱上数学》，确是一部受益青少年的好书！

——桑敏兰（宁夏回族自治区党校教授，原经济管理教研部主任，全国女职工建功立业标兵。）

2003年春季，银川二中西校区成立，陈少旭老师成为了我们的第一任新校长。虽然我们只在一起共事一年，但陈校长在我的心中却留下了深刻而难忘的印象。

他是一位资深的数学名师，课堂上沉稳耐心，深受学生的喜爱，课堂之外潜心钻研，将自己的所思所想及时梳理总结，并用文字记录下来，多年来已经成为银川二中在学术研究上最有成就的人。

他是我们的校长，但我更愿意尊他为导师。因为是他用自己的风度修养和人格魅力征服了全校的教职员工，让大家明白如何高调做事、低调做人。是他给予我们这些年轻的老师不断学习的方法，树立远大的人生目标，在三尺讲台上不仅仅要答疑解惑，更要立德树人；是他鼓励我勇于面对困难、敢于挑战自我，在经历层层比赛选拔后，最终站在全国青年数学教师优质课大赛的讲台上。所以，他是一位优秀的领导，更是一位良师益友，至今记得他《给青年教师的一些建议》《给大家推荐的必读书目》，以及和他畅谈中华传统文化的感悟。

陈校长不只是一名数学特级教师，他为人处世的态度以及悉心做学问的精神永远值得我们青年教师们学习、继承和发扬。

——谭晓露（教育硕士，中学数学高级教师，全国青年数学教师优质课大赛一等奖获得者。）

陈少旭老师从教四十余年，始终孜孜不倦地学习新知识和新方法，精益求精地提升个人的品质，认真总结近四十年来自己的教育教学心得，把人生的精华献给下一代，献给祖国的教育事业。

陈老师在当教研组长时，就善于带领大家一起前行，引导教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清晰教学难点，化解教学疑问，促进学生的思维发展上。鼓励和指导年轻教师参加各级优质课比赛，并先后取得了优良成绩。

陈老师在当校教研主任和校长时，紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇。制订了可行的校本教研方案，编写了校本教材。利用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

陈老师在临近退休之际，不为名，不为利，还在利用业余时间给大家编写和总结现代数学思想方法、数学文化、数学史上的一些经典故事，旨在引导孩子们对数学的兴趣和努力的方向。他始终徜徉在知识的海洋中，为我们数学工作者树立了很好的榜样。

——陈伟强（中学数学高级教师，全国青年数学教师优质课大赛二等奖获得者。）

数学是一部数字的艺术，它用数字描绘出一个包罗万象、精彩纷呈的世界；用数字打开了人们智慧的窗口；用数字搭起了一条通往神秘、神奇、魔幻世界的桥梁。真正的数学家就是一位真正的哲学家。少旭先生用他通俗简洁有趣的文字，从生活、数字的个性、数字的基本规律、圆周率、哥德巴赫猜想等，多角度、多方面地展现了数学那神奇的魅力，尤其是少旭先生例举了中外古今历法、兵法，甚至数学与诗词文化的紧密关系，把大与小、繁与简、远与近有机、有理、巧妙地组合在一起，使枯燥的数字变得生动，变得妙趣横生，丰富多彩。少旭先生以他卓越的数学天赋将多年积累的教学经验和知识汇集成书，以激起和引导青少年对数学对探索宇宙奥秘的极大兴趣与爱好，这正是少旭先生编写此书的初心。

——王引（原宁夏大学数学与计算机学院教授）

众所周知，数学是一门基础学科，生活中也离不开数学，但数学又是一门严谨的学科，是学生害怕、难学好的一门学科。

本书中陈老师生动形象地介绍了与生活实际相关的众多趣味数学问题（如《鸡兔同笼与中国古算经》《百钱买百鸡与丢番图方程》等），展现了数学发展史、数学文化、数学典故，激发学生学习数学的兴趣，引导学生热爱数学；通过介绍经典的数学问题（如《三段论与演绎推理》等），展示了数学的归纳、类比、分析、综合、抽象和概括的思维方法，帮助学生掌握数学学习的基本方法，从而提高数学的学习质量和效率。

总之，这是一本丰富师生数学知识、拓展师生数学思维的优秀课外读物。

——张东林（上海市中学数学高级教师，上海市天山中学副校长。）

数学课程标准指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”所以数学教育的目的就在于培养学生既会应用数学知识解决实际问题，又能了解数学的历史，体验数学的文化，掌握数学的精神、思想和方法。正如美国数学家克莱因指出：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上一切。”读了陈少旭老师的《爱上数学》一书，你一定能有此体会。陈老师的《爱上数学》一书，就是从培养学生的数学兴趣素养、数学知识素养、数学思维素养、数学应用素养、数学精神素养这五大数学素养出发，对数学的发展史、数学文化、数学典故、数学之美、数学趣味、数学思维、数学方法甚至是数学家的精神等方面做了精心的选择和介绍，并从科普的角度浅显易懂地介绍了33个数学经典知识和方法。相信读者看完此书，一定能对数学素养有一个更广泛的了解，并且能重新认识数学的美，对数学产生兴趣，感受数学的魅力，进而爱上数学。总之，《爱上数学》是陈少旭先生送给读者的一本培养学生数学素养的好书。

——王生华（中学数学特级教师，苏步青数学教育终身奖获得者，原宁夏数学学会副会长。）

伽利略说：“数学是上帝用来书写宇宙的文字”。我们头顶的浩渺星空，脚下的宽阔大地，我们所创造的璀璨文明，都可以用数学作精练的描述和解释。可以说，数学是最为精练和精妙的语言，我们越深入地去了解，用心去体会，数学的美妙就会呈现出来，给人以至高的享受。

特级教师陈少旭的《爱上数学》将数学神奇的规律、绝妙的逻辑、简洁的形式以及一目了然的直观展现在读者面前，这本具历史、文化、典故及游戏和趣味于一体的数学著作，将小学、初中到高中阶段的数学知识渗透到有趣的游戏和故事之中，它不仅能引领你走进有趣的数学王国，欣赏到数学的美妙，而且让你找到学习数学的技巧和方法。能让你在探索数学奥秘的同时，学会独立思考，在好奇中碰撞出思维的火花。读书或许不能让我们中的很多人成为伟大的科学家或数学家，但我们应该养成阅读的习惯，数学阅读也不例外。只有通过不断的阅读，才能掌握数学这把神奇的钥匙，因为数学是无处不在的，它是李白吟诵的“飞流直下三千尺”；是毛泽东的“坐地日行八万里”；是华丽雄伟的高大建筑；更是存在于人间的每一寸浮光掠影。发现数学的美妙，实在是人生的一大乐事。

——崔维玲（广东省小学数学特级教师，中学数学高级教师、深圳市优秀教师。）